接上上一章的他瘋了(第2/2 頁)

過去了多久，小皇帝稚嫩的肩膀，因為抽噎發出得聲音，開始輕輕地顫抖著……

這時候，門首的小太監忽然挽起湘妃竹簾，說道：“啟稟太后，首揆大人來了。”

太后道：“哦？快叫謝首揆進來。”

謝允抬腳進來，問道：“怎麼了？”他的目光投去低垂著頭的小皇帝。

謝允除了首揆一職外，也兼管小皇帝的教育事務。小皇帝的五個主講經史的老師、兩個教書法的老師和一個侍讀，都是他一手任命的。他還編訂了講章作為小皇帝的教科書，有機會還親自講授。

小皇帝學習的地方是文華殿。他登基以後，每天的功課有三項內容：經書、書法、歷史。學習完經書以後，授課老師可以到休息室小憩，但皇帝本人卻並不能那麼清閒。這時候就出現了大伴馮振和其他宦官，他們把當天臣僚上奏的本章進呈御覽。這些本章已經由各位大學士看過，用墨筆作了“票擬”。在馮振和其他宦官的協助下，小皇帝用硃筆作出批示——

這種多此一舉的行為，是來源於法律上的要求，因為奏疏不由皇帝本人親手批閱，就屬於假傳聖意。

小皇帝飛快地看了一眼自己的母后，在母后嚴厲的眼神下，開口解釋道：“先生，母后教訓的是，朕字寫得不好，母后教訓的是。”

謝允掃了一眼桌子上的那張滄浪紙，上面書寫的字有徑尺以上大，對一個孩童來說，已是很不錯了……

想著想著，他心中募地生出一股煩躁，厭恨。他回憶起了小時候，母親對他要求也很嚴格，在他喜歡去外面玩的年紀，卻從未踏出過書房一步，在背書，在練字，然後母親拿到父親面前，得到父親的誇讚……

謝允看了一眼膽膽怯怯的小皇帝，和望子成龍的張太后，

“陛下的書法已經有了很大的進益了，沒必要在這上面花費過多的精力，因為書法總是末節小技。自古以來的聖君明主都是以德行治理天下，書法好不好對大明朝的子民並無補益。漢成帝、梁元帝、陳後主、隋煬帝和宋徽宗、寧宗，這些昏君都是大音樂家、畫家、詩人和詞人，正是因為他們愛好這些末節小技，所以朝政不修，有的還身受亡國的慘禍。”

一通發自肺腑的言語發洩出來，謝允憋屈在心裡的，那一股莫名的，似乎不該對母親懷有的厭恨，猶如吊在深井裡的一個木桶，被一隻強有力的大手提了出來。

謝允的眼底，閃過一抹晦暗，戾色。