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擬卷，甄甜帶著黎不?知從頭?看起。

從語言文字運用一路信心滿滿地做到文言文閱讀，三個人其樂融融地分段讀完文言文，來到第一題。甄甜念：“對下列加點字的解釋，不?正?確的一項是……”

abcd四個選項各念一遍，甄甜先看向黎不?知：“知知覺得應該選什麼？”

黎不?知看了一會兒，指了c。

甄甜微微一笑，覺得孩子還是小，缺少積累啊。c的解釋明顯是正?確的！

她又?看向李鶴衝，李鶴衝猶豫了一下，選了d。

甄甜也覺得答案是d。不?過她需要看一下答案解析才能給黎不?知講題，她選出d，主要是用排除法，覺得其他?三個都對，d看起來就有問題了。

翻出解析一看，甄甜傻了。

答案是c！

“怎會如此！”甄甜大為震驚。她看向黎不?知，“知知，你怎麼知道選c？”

黎不?知解釋了兩句，她平時話本看得多，已經習慣了各種文縐縐的用詞，這篇甄甜都半懂半不?懂的文言文，黎不?知居然差不?多全翻譯出來了。

甄甜：“！”

黎不?知翻譯完，還有些靦腆不?好意思地問：“師姐，這篇比我平時看的話本要難許多，有不?少字詞我只能靠上下文猜測意思，不?知道猜得對不?對。”

“……”甄甜忽然語重心長道，“知知啊，你身上還有多少話本？”

黎不?知：“還、還有一些。”

謝諳回來的時候，就見?三個腦袋湊在一起看話本，甄甜時不?時問這個詞什麼意思，黎不?知給她解釋。不?過甄甜沒?有誠實地說是她不?會，而是以“考考黎不?知”的名義問的。修真界的話本也寫?得挺有意思，仙俠冒險和狗血感情並駕齊驅，還能學到古文知識，一時之間，甄甜有點上癮。

“嗯……”甄甜連連點頭?，“話本還是有可取之處的。”

李鶴衝看著大段文字頭?疼，都是隨便掃兩眼插圖，然後看天看樹看草地上蹦躂的小青鸞，也是他?先注意到了謝諳：“小謝！你回來啦！”

黎不?知的腦袋唰一下轉過去?：“小師兄！”

謝諳走進院子，帶著笑意：“知知，師兄師姐。”

黎不?知湊上去?，定睛看了他?一會兒：“面具怎麼還是那樣，一點變化都沒?有。”

謝諳說：“大山巫說，這才剛開始，沒?有變化是正?常的。”

甄甜也好奇：“怎麼去?了這麼多天？”

謝諳就把他?這幾天的經歷說了。

其實也很?簡單，大山巫調製了一種藥水，在後山池中放滿，讓他?整個人浸在裡面，這些天大山巫教?了他?如何在水下長時間屏息，浸泡藥水，五個時辰可浮上水休息一時辰。七天可休息一天。

“我覺得我都被浸得滿身藥味了。”他?說。

黎不?知湊近嗅了嗅，說：“沒?聞到什麼藥味啊，但是……有點兒香。”清清淡淡，她覺得還挺好聞。

謝諳低聲