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第39部分(第2/4 頁)

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花交往的傳聞,很多人親眼看見兩人在學校的走廊上談笑風生,百無禁忌。——少年班班主任楊銳聰管班嚴厲眾所周知,然而他手下最為看重的得力干將卻不畏高壓,堅持真愛,令大眾感動萬分。在班主任所看不見的角落,幾張小紙條來來往往,眉目傳情,居然也成就了幾段故事。

因為張哲的見異思遷,蕭如大為不滿,公開場合下為胡菲菲鳴不平,還特地寫了一封匿名信將張哲大罵了一頓,回家後又大哭了一場。胡菲菲聽聞後覺得好氣又好笑。但是她沒時間理會蕭如微妙的想法,時間過得很快,眼看就八月份了。她那邊轉學手續已經辦的七七八八,預計從9月1號開始,就要到新的地方讀書了。

這麼好的老師,這麼奮發向上的學習環境——可惜,終究還是要離開。

在最後的一段日子裡,胡菲菲每天喝咖啡提神,瞪大眼睛不放棄老師口中說出的每一個字:

語文老師:“項脊軒,舊南閣子也。室僅方丈,可容一人居……借書滿架,偃仰嘯歌——誰知道為什麼是借書?”

胡菲菲:“書非借不能讀也。借書暗示了作者清高的品格和勤奮的學習態度。”

數學老師:“這個簡單的排列組合題目,我們可以用插孔法來做。插孔法,就是大家伸開五指,在五個手指之間有四個空位,這四個空位本身是固定的,有順序的,然而能夠插入這四個空位的元素本身卻是無序排列……”

英語老師:“這就是一般過去時的典型語法結構,請大家務必牢記。”

物理老師:“整個高中物理中的力學部分,一向是考題最多,題目難度最大的部分,但是其實它很簡單。只要牢記幾個基本公式,再學會運用動量守恆原理和能量守恆原理,就可以攻無不克、戰無不勝。如果一定要分析受力模型,請大家按照我經常說的步驟:第一步,建立座標系,以水平、或者豎直或者任何一個能夠簡化題目的方向為座標軸,第二步,按照平面座標系兩維座標軸的方向分解力,第三步,運用題目中已知條件,和簡單的解析幾何知識,得出答案……”

化學老師:“今天我們來學習勒夏特列原理,如果改變影響平衡的一個條件(如濃度、壓強或溫度等),平衡就向能夠減弱這種改變的方向移動。……”

生物老師:“根據基因的隱性顯性規律,男人患有紅綠色盲遺傳病的比例,為百分之七,那麼女人的患病比例,根據簡單的機率論計算,就是百分之零點四九。……雙眼皮是顯性基因,單眼皮是隱性基因……”

歷史老師:“我覺得我們中國人一定要學好歷史,因為我們的過去太過厚重。這是一種文化底蘊,不是所有國家的人都有資格享受到的。例如說美國。就算從五月花號橫渡大西洋開始算,他們的歷史也不過短短几百年。”

政治老師:“說起政治,大家都不願意聽。那麼我們就說點有意思的好不好。例如說,哲學?話又說回來啊,經濟基礎決定上層建築,這句話真的是至理名言啊。”

地理老師:“北極星為什麼是小熊座的,北斗星為什麼是大熊座呢?大家不妨這樣來記:大熊是小熊的媽媽。這天,大熊出去給小熊找東西吃,不得不和別人打架爭鬥,所以就是北斗星;小熊在家裡一直餓著肚子,都餓的急了,所以是北極星。這樣一來,大家是不是記得更加深刻了呢?”

在這樣努力學習的間隙,胡菲菲收到了韓函的第三封來信,信上說他要出版小說了,信上還說他的數學終於不是個位數了,信上又說他恨透了當前的教育制度,想從學校裡出來。胡菲菲則回信說:“你想出來的地方,正是我想進而進不去的,這是一方圍城。順便說下,我下個月就搬家到松江去了,到時候找你玩。”

日子一天一天過去,程遠芝也越來越憂心忡忡,她一會兒說:“要不

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