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在看到梁方懷的眼神之後，原本還分析得似乎有條有理的學生都安靜地住了嘴。

「剛剛有同學說，可以把大樹砍倒，樹根裡面的水分可以維持我們的生存。那你有工具和足夠的力氣可以砍倒一棵大樹嗎？在野外考察，不到萬不得已的情況下儘量不要破壞原始的植被和物種。我們獲得水源的方法有很多，不要選擇最吃力不討好的一個。」

「我們尋找水源要用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞。如果附近有水源，那地面相對會更加潮濕，風吹過會帶來泥土和水汽混合的氣味，而且可能聽得到水流的聲音。或者往低窪地、山谷去尋找水源，還可以跟隨兩棲類動物和以水生生物為食的鳥類身後找尋水源。」

梁方懷頓了頓，給了學生一個消化和理解的時間，又問：「找到水源之後要做什麼呢？」

學生弱弱開口：「過濾？」

「對。」梁方懷示意學生繼續回答。學生們對於自製過濾器和利用碘伏過濾等方法都有一定了解，梁方懷總算給了一個良好的評價。

回到酒店，其他老師已經在等著了。曲行之不由得笑道：「梁老師，之前每一次分組完成任務，都是我拖拖拉拉墊底，現在總算有你給我背鍋了！」

學生紛紛抱怨：「梁老師一路問了不下十個問題，我們走得都腳底打飄神志不清了。」

一時間其他幾個小組的同學都投來複雜的眼神，不知道是該羨慕可以跟著梁老師學更多的知識，才是該同情梁老師組的學生備受折磨的悲劇。

吃完飯就坐車回校了，學生們都高高興興地抓住最後一點時間購買紀念品、拍照打卡，樓輝拉了拉梁方懷的手：「我們也去買紀念品吧？」

梁方懷道：「這裡的特色小吃挺多，我們也可以買些回去。」

沿著崎嶇不平的小路走在彎彎曲曲的石板小巷上，像夢回古老江南小鎮一般。

兩人牽著手慢悠悠走著，樓輝想到什麼，問：「我聽學生說，今天你給他們講野外生存的經驗時講得特別詳細，就像真的做過一樣。」

梁方懷點點頭：「的確是有那個經歷。」

梁方懷在x大讀書，西北地區海拔較高，晝夜溫差大。每一次他和導師進山裡收集樣本時都懸著一顆心，拄著柺杖一步一步走得仔細，生怕踩空掉山崖裡了。有一次因為採集的樣本重量太大，他們為了能帶走更多的樣本，就把食物和大部分飲用水都卸下了，離開之後又渴又餓，就靠著溪流的水支撐到走出深山。

「地質勘查工作又辛苦又危險，但還是必須有人去做。深山老林裡藏的不是什麼寶藏，藏的是未知。可能會出現遠古的化石，證明那裡曾經發生過多麼劇烈的地質變動，也可能會出現豐富的礦產資源……」

這份工作並不光鮮亮麗，每一次出山都像野人歸來，灰頭土臉，但梁方懷還是執著地想要與地質錘、定位儀等工具為伍。土壤、岩石……早已成為他心裡頭最深的摯愛。

梁方懷說到這裡，眼裡似乎都閃著光彩。樓輝點了點頭：「每一位地質工作者都是值得敬佩的。」

梁方懷問：「那你呢？你是為什麼會選擇這個專業？」

樓輝有些出神，似乎回想到了很久之前。梁方懷只能聽到一個低沉悅耳的聲音輕輕響起：

「你還記得我小時候的生活嗎？雖然衣食無憂，但其實天天都處在一個讓人無法呼吸的牢籠之中，最開始，我是為了自由。我想走出去，去外面看看，但是慢慢的，我就喜歡上這個極具魅力的學科。」

「有一段時間我很孤獨，覺得人生無望，在做科考時也很放縱自己，安全繩、頭盔、護具、常規藥品，什麼都不帶，就想著哪一天在考察途中死了就算了。」

「但是，最終，我還是想繼續活著。我想多