第四十一章做竹排(第1/2 頁)

根源很快就找到了。

老鴰坡的孩子想上學，是被河水阻斷了通路，只要有一葉扁舟，孩子們便能復學。

修橋不可能，唯一簡單可行的是弄條船，但代價太高，買不起。

回來的路上，路過一片毛竹林，蘭花花忽然有了主意，扎竹排呀。

山裡不缺的就是毛竹，但又找誰去撐竹排呢？僱人吧，不可能，自己一個月七十七大毛，全部給人家，人家也會嫌少。

思忖來，思忖去，唯有自己來接送學生。

作為山裡姑娘的蘭花花，從小就有一股不服輸的心氣兒，扎竹排，撐竹排，那都是小事兒。

小時的蘭花花，夏天常和小夥伴們在溪水裡打水仗，山裡的小夥子入了水，就成了龍，而姑娘們，入了水，也毫不遜色，她們就成了蠎，成了美人魚。

蘭花花的拿手絕活就是一竹渡江。

再寬的河，再洶湧的浪，蘭花花也不露怯，清清的水面上，一根修長的青竹，在水中飄啊飄。

蘭花花就立在那根青竹上，手拿一枝細細小小的修竹當篙，也隨著青竹飄啊飄。

長長的青竹，飄過了小河頭，又飄過了九孔橋，一直飄到了老龍河。

山裡多霧，那霧起來了，籠罩住了整個山峰，蘭花花和那一河的流水，連同岸邊的一棵棵垂柳，便若有若無地隱在了霧中。

這情景，美成了一幅畫，小夥伴們都說，蘭花花是下凡的仙女。

山裡的姑娘，性格潑辣，說幹就幹，蘭花花回家拿了柴刀，就去了竹林。

聽說蘭花花要做竹排，接送孩子上學，這可是個好事兒。

山裡人向來熱情，特別是好事兒，不用招呼一聲，大丑就帶來了幾個人來幫忙。

砍竹竿的砍竹竿，削枝丫的削枝丫，特別是綁竹竿的繩兒，特別講究。

鐵絲兒結實，可是容易生鏽，怕漚，綁竹排用的是細竹絲兒，一連綁了三道，大丑還嫌不結實，又回家拿了蓖麻皮，又纏了一圈，打下了死結，才放下心來。

為了驗證竹排的安穩，蘭花花讓幫忙的人都站了上去，就在這溪灘裡撐了個來回，感覺安穩了，才把竹排覓在了蘆葦蕩裡，回了家。

從那以後，蘭花花不但是山村裡的老師，還是山村裡的“渡姑娘。”

每天早晨，蘭花花早早地起了床，從蘆葦蕩裡牽出那扇小小的竹排，小竹竿兒一撐，竹排便飄向了對岸。

那群小小的孩童，揹著書包，站在對岸的山疙瘩上，看到了蘭花花過來了，一個歡呼雀躍，

“老師，早上好。”

“老師，你真美，美的就像小仙女一樣。”

………

下午，夕陽的光線柔柔地鋪灑在水面上，波光粼粼的，猶如滿河的金子，直閃人的眼。

蘭花花又撐著一葉小小的竹排，把孩子們渡過了河去。

孩子們排著隊，又向蘭花花揮起了小手，

“老師，辛苦了。”

“老師，謝謝你。”

………

聽著這稚嫩的語言，蘭花花心裡就像喝了蜜，她彷彿看到孩子們，一個個的，成了龍，成了鳳，飛出了大山，走上了工作崗位。

蘭花花的這個舉動，受到了鄉親們的好評。

就連全公社的教育彙報大會上，領導李佩然也對蘭花花進行了公開的表揚，

“怎麼是無私奉獻？這就是無私奉獻。

不怕勞累，不計報酬，紮根農村，難能可貴。

正是有了甘於奉獻的人，山裡的孩子們，才有了希望。”

這場大會，蘭花花胸前戴著一朵大紅花，還上了臺，當眾發了言。

只是，作為一