第18章 首次朝會(第1/2 頁)

次日一早，賈珠在太和殿論功行賞，搭建管理架構，宣佈各項政策。

賈珠在六部的基礎上，新增了科技和教育兩部。

科學技術才是第一生產力，賈珠其實也是吃到了科技的紅利，才能擊敗西方殖民者。

以前主要是將科技用於軍事方面，以後也可以向民生方面發展。

王淵擔任第一任科技部尚書，畢竟之前都是由他負責的，相較於其他人，王淵對科技相對比較熟悉。

賈珠並不缺能征善戰的將領，反倒比較缺治國理政的能臣。

興教啟智 育才強國，普及全民教育是比發展科技更重要的事。

賈珠將以前在葉赫部的教育模式推廣到整個人朝，讓所有人都有平等的受教育的機會。

不僅僅是孩子，成年人也一樣，只要有空閒，都可以自願去學校學習。

也不必教四書五經、琴棋書畫一類的東西，能讓百姓們識字、明理就行了，在此基礎上開設算術、自然科學、雜學、經濟、管理等課程。

學以致用，學了馬上就能用，才能提高社會生產力。

很多人，給他學習的機會，他可能也不願意學習，所以一定的激勵措施必不可少。

初期，對於學習好的，便可入朝為官；中期，學習好的，可以得到官府的補貼；後期，當大多數人都參加教育後，便只給榮譽。

啟明智並非無意義的內卷，不僅可以提高生產力，還可以引起更深刻的社會變革。

學生們不需要知道茴字有幾種寫法，能認識一個就可以了，生僻的、無實際意義的內容都可以刪掉。

賈珠搞的教育純粹就是教他們知識，而不是為了想方設法為難他們，訓練他們，馴化他們，這些都和教育的初衷背道而馳。

教育部第一任尚書是從赫圖阿拉調來的喻仁，他之前在葉赫部就做的不錯，照搬過來就可以迅速施行下去。

內閣制度也暫時保留下來了，林如海擔任首輔，王淵擔任次輔，賈雨村、盛以弘、溫宗達、喻仁、佟康、布林漢、扎木薩擔任閣老。

佟康、布林漢、扎木薩三人分別代表中南半島、葉赫部和韃靼人民的利益，中央政權必須要聽到他們的聲音。

行政架構大致如此，其次便是軍隊。

軍隊分成治安軍和正規軍兩個部分，治安軍負責維護秩序，正規軍負責打仗。

由於才接收了神京的大量降兵，所以短期內的事情就是收編、控制他們。

對於軍中將領，賈珠暫時並未封賞，畢竟後續還有很多軍事行動，比如佔領南方的大乾，西邊的藏巴汗王朝和葉爾羌汗國、北方還有漠北和羅曼諾夫王朝。

有許多將士已經跟著賈珠征戰十幾年了，如果他們想退役，賈珠也保證他們餘生衣食無憂。

至於如何保障？紡織工廠已經在各地陸續開辦起來了，解決了衣的問題；推廣高產糧食作物，不斷興建水利設施、以及倡導精耕細作的種植模式，將逐漸解決食物的問題。

氮肥的人工合成促進了農作物產量的飆升，只要能夠生產出氮肥，短期內就可以解決糧食問題。

賈珠知道各種化學方程式，反應條件，催化劑，但目前的工業水平可能還達不到規模化生產出成品的條件。

但成立科技部的目的就在於此，就是要全面推進工業化水平，將各種知識變成財富。

只要能保證全世界的人都有衣服可以保暖，都有食物可以飽腹，從物質條件上來說就可以實現大同了，賈珠就可以透過強權將其帶入大同社會。

除了將領以外，賈珠也沒有封賞投靠的世家權貴、文武官員們。

論功行賞，有功才能賞，沒有功勞憑什麼賞賜他們，賈珠沒有動他