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劉宇笑了對於王應麟他雖然之前不知其為人，可從一本三字經之中就能看出一二，正本三字經完全就是奠定孩子的人生觀價值觀之作。

&ldo;呵呵不早，這樣的教育必須早，否則這些孩子的父母可是都是幾乎被奴化的漢人，如果不早樹立孩子這些觀念，先生您說還會有希望嗎？&rdo;

劉宇不由苦笑道，這點還是他來到登州時才想到的，之前他給琉球孩子的教育可都是純粹的知識，如今看來有必要改改了。

&ldo;唉！&rdo;輕輕的嘆息從王應麟口中傳出，此時他也明白了無論誰在沒有意外的情況下總是跟著父母的，而這樣就會造成了一個讓無語的事，就是還是大部分的人生觀價值觀都是由於父母而來。

本來這沒什麼，可是在這樣一個時代那就完全不對了，大人們在這風雨飄搖的時代能夠活下來，早就沒有了熱血，沒有激情，更要命的充滿了對蒙元懼怕。

這樣的人教出來的孩子會怎樣的，這王應麟不用想都明白，這時他才明白劉宇之前所說的到底是什麼意思。

&ldo;公子，可是我們如何讓這些孩子能夠明白我們要將的，如果說大道理對於啟蒙的他們來說似乎完全沒用。&rdo;王應麟不由開口道。

雖然他心中此時有了一些思路，可是他還想看看他晚年選的這位主公是不是一個只會說，卻沒有什麼實際行動能力之人。

&ldo;呵呵先生在考宇，宇就來說說愚見，不足之處請先生指點。&rdo;劉宇不由開口笑道，隨即直接開口提出了自己見解思路。

我們可以在這些孩子的教育知識之中大量放入我們曾經的輝煌，這樣去培養他們的民族自豪感，有利於增強他們他們對自己民族的凝聚之心。

再度就是加入大量蒙元殘害史，對華夏的屠殺史，並且還有我華夏人是如何不為犧牲的誓死抵抗，還有蒙元的入侵導致我們華夏文明斷絕。

從這兩方面不停灌輸華夏之心，宣揚華夏的偉大，闡述蒙元的野蠻，相信這樣教育下來這些孩子絕對成為了我們的未來的復興火種，不知道先生以為如何。

第六十八章 再回

十艘巨大的帆船破空而行，整整三天海上漂泊整個船倉的人都感到一種身心的疲憊，哪怕那些麻木的民族眼神裡也充滿了疲憊。

劉宇直接下了船看著來迎接的眾人，直接讓開身對這王琳介紹道：&ldo;先生宇向您介紹一個人這位是王應麟，王老先生。&rdo;

隨即在對著王應麟開口道：&ldo;這位是王林，也許先生不熟，可是這位的身份您老一定熟，王林老先生正是這代鬼谷子。&rdo;

&ldo;什麼？&rdo;驚呼從兩人口中傳出

兩人看著對方都充滿了吃驚之色，王林萬萬沒想到劉宇只是出去拉拉人，結果就拉回了一位大儒，王應麟從小熟讀諸子百家當然作為簡直是牛叉代表的鬼谷子還是知道。

正因為知道所以才震驚，沒想到劉宇這裡竟然有這樣的大能，難怪他之前一直奇怪劉宇哪來的自信，此時他才明白原來有鬼谷相助。

開玩笑鬼谷縱橫之術拿來幹什麼，縱觀戰國歷史根本就是用來奪天下的，王應麟並不知道劉宇的自信根本就不是來自鬼谷子而是他有基地系統。

&ldo;好了，以後的日子長著呢，現在正是要緊，王先生不知道糧食是否已經運送而來。&rdo;劉宇此時最關心的就是這個東西。

早在之前完全控制了琉球時劉宇就直接透過系統要在澳洲的人將所有糧食全部運送過來，當然這是保證了那些野人與系統士兵日常用度後的所有糧食。

如今已經過去十多天了，運輸船再度升了一級，想來也應該到了，最