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的機會。

老馮說起了自己之前幾年的經歷，當初他在離開陵城後，就直接去了西北那邊的一處基地研究所，這一待就是四年。

前段時間，手上的研究專案終於完成後，老馮本打算繼續研究其他專案的，誰知就接到了教育部的邀請，讓他到首都大學擔任教職。

從剛建國的那會兒起，教育部對國內各大高校就展開了一系列的調整和改造，如今算是暫時告一段落。

由於一些思想問題嚴重的人被清除出了教師隊伍，導致高校的教師資源出現短缺。

像老馮他們這些手裡暫時沒有研究專案的研究人員，就被教育部給拉出來，推到了講臺上。

畢竟搞研究雖然很重要，給國家培養出大量各類緊缺的高等人才同樣非常重要。

而且分配了教學任務後，也不耽擱他們繼續搞科研。

畢竟首都大學的實驗室和設施在國內向來是首屈一指的，他們完全可以一邊帶學生，一邊搞研究。

因為在林知言身上嘗到了教書育人的甜頭，老馮對到高校任職一事並不怎麼排斥。

相反，他的態度還非常認真積極。

在發現國內機電專業相關教材短缺，內容編寫上也存在不少問題後，老馮乾脆拿起筆自己編纂了起來。

至於林知言為何會在高考剛結束就接到他的邀請，被他催著過來首都這邊，太久沒見，想跟林知言早點師徒團聚是一方面，更主要的還是老馮覺得林知言腦子聰明，會是個幫自己整理材料的好幫手。

很顯然，林知言剛認的那位小師妹，跟他的遭遇也差不多，兩人都是被老馮忽悠過來給他打白工的。

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