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話多了起來，說了不少關於他的故事，大多是歲月滄桑和人生無奈的事情。但是說道自己的兒子，江師傅就神氣起來，甚至有點瞧不起肖驍霄他們了。

話說江師傅看到了自己因為沒有文憑，一直提不了幹，多少有點窩氣的。於是就將這種期待和希望寄託於自己的兒子身上，他發誓，一定要給江家培養出一個堂堂正正的大學生來。

同樣是去年，兒子非常爭氣地考上了某老牌的、國內屬於一流的名牌哈爾濱工業大學。

老江接到兒子的《錄取通知書》那天，大哭了一陣，又大笑了一陣，其喜悅程度遠遠超越了他兒子的喜悅程度。

於此，江師傅終於出了一口鳥氣，在楠竹山一帶，一有機會就要炫耀他的兒子，是多麼多麼的有出息。

這樣一來，江師傅反倒被孤立了，因為在事實上，一個大學生算個什麼東東呢？這個作用誇大了，就沒有意思了，可是江師傅根本就不明白箇中緣由。肖驍霄後來也冷落了江師傅，覺得此人乃“小人得志”狀，不值交往。

肖驍霄不知道是覺得可以理解，還是覺得可悲。不就是考上了一個什麼大學麼？人們還在歡呼那個小個子鄧先生恢復高考制度的偉大功勳的時候，殊不知，同時也把罪惡的科舉制度之封建鬼魂也啟用了。

我們可以唯物主義地認為，凡事有利必有弊，可是肖驍霄覺得，這個國家的民族性還是在“高考取士”的制度下，喪失了基本的進取動力。學習不是為了國家和民族的進步，而是為了自己的升官發財。因為學歷代表知識和能力的時代已經一去不復返了。

但是極有高度的想法是不能夠給你帶來麵包的，肖驍霄對這一點相當冷靜。而生活在這個現實的社會，如果連一個麵包問題也解決不了的話，是沒有資格談論上層建築的問題的。

教育本質問題的腐爛，教育策略的失誤，已經讓人們徹底沉默，而先生早就說過，不在默中滅亡，就在沉默中爆發。大凡事關民族歷史發展之大是大非的問題上，民眾的沉默都是在積蓄能量，等待徹底的爆發。

這一點肖驍霄是完全有信心的，所以，自己也只是需要沉默就是，等待中國人在人類歷史上再一次光輝燦爛地、堂堂正正地爆發。這當然不是酸不拉唧的所謂“偉大復興”，而是中華民族的新時代“偉大創興”。

鉗工實習是否合格，就是看能不能依照圖紙高質量做好一把小鐵錘。肖驍霄自覺個人的優勢就是動手能力強大，所以，機器在自己手上很是得心應手，半小時以後，一把光亮的小鐵錘就出現在江師傅的面前，江師傅眯著眼睛看了一會，微微點了點頭，在成績單上寫上了一個“優”字。肖驍霄長長地舒了一口氣，知道自己可以“出師”了。

實習結束後，班級進行了團委會和班委會的改選工作，肖驍霄做了上屆團委工作報告，總結了十點工作成績之後，又說了幾點工作失誤。

最後，他推開了稿紙，深情地說道：“同學們，我確實不適合做一個團支部書記，我的脾氣十分的暴躁，有點暴力傾向，傷害了一些同學，我不會委婉處理同志們之間的關係。而一個團支部書記，應當是比較溫和的，嚴厲的，也是細心的，這些我都沒有。你們可能承認我有點魄力，但是這在我們這裡是不能夠解決實際問題的，我們的舞臺有限。所以，今天我鄭重在這裡提出，我不再競爭團支部書記這個崗位，期待新選出的團支部書記，能夠做的更好！謝謝大家，我的團支部書記的使命，到此結束！同學們，我愛你們。”

肖驍霄眼角溼潤了，終於情不自禁地說出“同學們，我愛你們”這句告別演說詞。

肖驍霄徹底在班級工作上消失了，但是他沒有沉默，學校此時打出了招聘廣告，說要組建一個編輯部，出版《楠竹山青年報》，要招聘社長和總編輯。肖