第107章 初探(第1/4 頁)

校長辦公室裡, 金釗和凌姍還在研究分析那張神秘人送來的小紙條。

很顯然，凌姍已經判斷出寫信的人是誰了。

金釗問凌姍：

\" 你能肯定這紙條是他寫的麼? \"

凌姍肯定地點點頭:\" 應該沒錯。儘管這字型上做了偽裝, 可我還是能認出來。另外, 我也早就懷疑到他和吳瀟瀟在到咱們學校之前就認識，但問題是這孩子卻一直裝作不認識，從來當著同學面不與吳瀟瀟說話，反倒偷偷地接觸，我就親眼看到過。\"

金釗輕輕地用指頭叩擊著桌子, 一面認真地聽著、分析著凌姍的話。等凌姍說完，他便又問道：

\" 叫你這麼一說，這裡還真有事了，那還得要弄清楚了。如果真是過這孩子乾的，那你說這小子又是怎麼進到這間辦公室裡來的呢? 要過門衛不說，就這門鎖也沒有被動過的痕跡呀？難道……？\"

金釗說到這，腦袋中忽然產生了一個猜想:

\" 難道，他會開鎖……？\"

金釗說著還做了一個開鎖的動作給凌姍看。

凌姍一直靜靜地聽著。不過，金釗的猜測還是有道理的，如果這孩子手中沒有這房間的門鑰匙的話，那他就一定會開鎖。這技術可不是一般人能學會的，需要苦練手上功夫，感知鎖內小小彈簧的壓力。

所以金釗的猜測的確給凌姍一些啟發。

於是，凌姍便對金釗反問道:

\" 老校長, 您是不是在懷疑吳瀟瀟和徐放曾經是在一個偷竅團伙裡待過? \"

金釗想了想說：\" 有這可能。可我沒有證據和理由，只是憑感覺，不可靠哇。 \"

\" 那咱們換個角度想這個問題：假如徐放他真的有這種開鎖入室的本事的話, 他是怎麼學的？又為什麼學這個？而吳瀟瀟恰恰又是幹偷竊？那這個兩個人又裝不認識，吳瀟瀟出事，他又急著冒險提供他認為正確的線索……？如果是巧合的話，也不該總是處處都巧合吧？\"

凌姍的分析一下就提醒了金釗。

他手輕輕一拍桌子:

\" 哎呀，我怎麼沒顧及到這一點吶。……真要是這樣，那這事就好查多了。怎麼辦：你馬上去找徐放談談。怎麼談合適，你先考慮好了。看看能不能再得到一些有用的資訊。\"

金釗講完，等待著凌姍的反應。

而凌姍卻不同意地搖了搖頭。

\" 你不同意？那又為什麼? \" 金釗問凌姍。

凌姍這才說出她的看法：

\" 我覺得現在找徐放直接把這事挑開不合適。這一呢, 咱現在沒精力處理徐放的事。徐放已經把他所知道的事全都寫在這張紙條上了, 說的很清楚，甚至還包括他自己的推測。他也是隻知道存在老三這個人, 並不知道他現在的去向丶住址和聯絡辦法。 我相信這應該是真的。＂

“這第二點呢, 他是估計吳瀟瀟在老三那兒, 只是推斷估計。所以他才又建議我們去東城分局查案卷，這就說明他僅僅知道這一點。＂

＂第三，徐放這孩子他既然能給我們留條子報這個信兒, 那他就應該是無保留的。＂

＂所以我覺得再去找他聊，恐怕也不會有任何新的線索。很可能還會出現新的問題：那徐放要是覺得壓力太大也想走，離開這怎麼辦？\"

金釗全神貫注地聽著, 並認可地點頭。也覺得自己剛才的想法太冒失了：

＂你說的有道理。那你的意見下一步怎麼辦？＂金釗又問凌姍。

凌姍思考了一下，這才說:

\" 老校長，你看這麼辦行不行？＂

＂咱們可以初步認定這條子