第5部分(第1/4 頁)

Ｏ衷諼業耐氛嫻撓行┨哿恕Ｏ羧凰滴沂歉魴∑�櫻�液斂豢推�胤躥鄧�按篤�印保��皇俏��男Γ�⒉槐綺怠�

現在老師更加不管我了，不過我倒沒有離開學校，班主任希望我可以發揮餘熱，幫助學習上有困難的同學。我總覺得辭去班長一職這件事有愧於他，便爽快地答應了他的要求。結果是惹禍上身。那時侯，老師還沒有人手一臺電腦，大多數試卷都是手寫送取影印給同學。我不幸練過硬筆書法，這項光榮而偉大的重任就常常落到了我肩上，我抄的眼冒金星，恨不得把資料全撕了。這還不算最狠的，有的老師喜歡在黑板上抄題目給學生做，現在他們眼中最閒的人——任書語同學自然是最好的免費苦力。我到後來累得連粉筆都抓不住了，一黑板一黑板的抄下來，我真懷疑自己會得肺矽英年早逝，到時候真浮在半空中，我找誰去索命？最過分的是有的老師還不知道感激，彷彿這些是我應盡的義務，做差一點就吹毛求疵。天地良心，誰付我工資了？我記得有一次，我已經抄了三黑板還沒完沒了，手痠的都抬不起來了，第四黑板難免字跡潦草了一點，不過還算清楚，至少底下抄的人沒人說認不識是什麼字。老師走進來，居然問：“這不是任書語寫的字吧，這麼難看。”（那時侯我已經回到座位上，抄完一黑板以後我得留出一段時間讓底下的同學抄好。）第五黑板，我只好認真一點，老師這才滿意地點頭：“這才是任書語的字。”我氣得簡直想拿黑板擦丟他。

所以那時我經常有逃學的念頭，TNND，照這樣下去，我等不到上高中就會活活累死。後來母親不滿我把時間浪費在這些沒有建設性的事情上，旁敲側擊了幾次，那些不識相的老師才知道收斂。我倒很想回家預習高中的課程，但學校正在評優，很需要我這樣“積極跟著老師的思路轉”的學生來活躍課堂氣氛。我不知道其他學校是什麼情況，反正我上過的中學，除了有限的幾個人外，其他人在上課時是從來不搭理老師的。

因為上一屆成績斐然，所以評上的希望很大，經常會有各路領導來聽課。師生皆苦不堪言，我懷疑那幫所謂的領導是故意找茬，誰不知道初三一切以中考為重，怎麼可能按照他們定的不切實際的教學計劃來實行呢。可他們非要把表面工夫進行到底。學校只好安排全年級最好的班上這堂公開課。不幸，我們班就是全年級最好的班。

老魏左右為難，既不願意耽誤大家寶貴的複習時間，又不想搞砸這次評優工作。只好事先找幾個人演練，清閒的我自然是他重點安排的托兒，負責回答一道題並上黑板寫一道題。其餘同學只負責象徵性地舉手即可。

課進行地很順利，在老魏的不懈努力和大家的全力配合下，這個課堂顯得緊張有序嚴肅活潑。我可以從黑板前的儀容鏡裡看到領導們臉上滿意的微笑。老魏也是異常欣喜。輪到我上去做題目了，已經寫了好幾遍的題目，我就是閉著眼睛也能默出來。早晨吃餃子時辣椒醬放多了，嗓子有點幹，我下意識地咽口水，結果一不小心引起逆嗝。我到現在還記得當時教室裡爆發出的鬨堂大笑，連後面聽課的領導也忍俊不禁。一輩子的臉都被丟盡了，我難堪的幾乎是逃回了座位，拼命地想止住逆嗝，大家都知道這東西心平氣和地還容易停下，越緊張就越是止不住。到後來我幾乎快哭了，老魏臉色也不好看。我想如果因為我的逆嗝搞砸了評優，不知道校長會不會殺了我以謝天下。這堂課接下來的近十分鐘就在我逆嗝聲的伴奏下，度日如年。

很多年以後，我有機會見到當時在後面聽課的一個領導，那時他已經身居局長的高位，竟然還記得我，當著一桌子的人的面問：“你就是當年那個打嗝的小姑娘吧。”糗得我直想鑽地洞。

吃午飯時，我的逆嗝還沒有止住。可惡的兔子欺我不能好好講話，故意在旁邊擠兌我。氣得我想用飯勺敲他