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到呼吸困難的凰介不禁嘆了一口氣，或許想再多也沒有用，反正自己根本無力幫忙。可是，凰介不能對亞紀見死不救。亞紀正渴望他人的幫助，這一點凰介很清楚。這是凰介第一次看見亞紀露出那麼無助的眼神，也是凰介第一次覺得亞紀看起來如此弱小。

浴室傳來沖澡的聲音。

凰介打算找些其他事情來想，如此一來，說不定思緒能夠變得比較有條理。

&ldo;爸，我可以用電腦嗎?&rdo;

凰介隔著浴室的門向洋一郎問道。蓮蓬頭的水聲停了下來，從毛玻璃內側傳來模糊不清的說話聲：

&ldo;你說什麼……&rdo;

&ldo;我想寫作文，可以用電腦嗎?&rdo;

&ldo;喔，可以呀。&rdo;

蓮蓬頭的水聲再度響起。

凰介走進洋一郎的房間。那篇卡普格拉斯症候群的報告依然放在書桌上，凰介將它移到一邊，開啟了電腦的電源。進入dows系統，啟動word。回想上課所教的內容，將版面設定為40字&tis;40字的直書型式，然後將雙手放在鍵盤上。老師所指示的作業就是用這樣的格式設定為一篇作文，文字量只要一頁就可以了。

凰介煩惱不知該寫什麼。老師並沒有規定題目，小時候的回憶、最近發生的事情等等，什麼都可以寫。但凰介實在不想將最近發生的事寫在作文裡。

&ldo;寫那個好了……&rdo;

凰介決定寫傍晚時與亞紀在公園聊到的西瓜的事情。

一年級的暑假，我與水城同學

打到這裡，凰介猶豫了一下。如果這篇作文被小山看見，恐怕又要被他問東問西了。凰介決定將此行後面那一句刪掉重打。

一年級的暑假，我與朋友

凰介回想當時的經過，一個字一個字在鍵盤上敲出來。每打兩、三個字就變換成漢字，逐漸拼湊出一篇文章。

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