第10章 幸福之吻來 海島疾患起(第1/2 頁)
“古人說,讀書要用三餘:冬者歲之餘,夜者日之餘,雨者晴之餘也。所謂三餘,即:冬天,大雪紛飛,無處勞作,很多人躲在屋子裡取暖休息,這是一年之中讀書的空餘時間;晚上,萬籟俱靜,頭腦清醒,無處可去,這是一天之中讀書的空餘時間;雨天,道路泥濘,不便外出,這也是讀書的空餘時間。利用一切可以利用的空餘時間讓自己充實,這是一個做學問的人不可或缺的素養和必須具備的技能。既然是專業考核,又沒有規定先後順序,那麼從現在開始便進入了文考階段。”八島主關文貢主動找到海寶兒,語重心長地對他說。
“可是八爸,那我的考核具體內容是什麼?!”海寶兒萬般不解。
“我已經說了,你的考核從現在已經開始,你要利用一切你可以利用的時間進行讀書寫字。每天晚上要讀,下雨天要讀,冬天沒事做也要讀,總之一句話,不管再忙再累都要讀。待你考核全部透過離開海花島那一天,就是你文考結束之時。當然,如果讓我發現哪一天你偷了懶,那麼偷懶一天,你就得在島上多待十天,孰輕孰重自行衡量,我會記在簿上,讓你心服口服。”
“這……八爸,文考還可以這樣考嗎?難道您不考我詩詞歌賦、琴棋書畫?”海寶兒始料不及,不可置信。
“一貌非俗,詩詞歌賦,般般皆曉,知曉即可;琴棋書畫,無所不通,熟通即可。”
這話一出,海寶兒為之愕然,似乎眼前的這個人,已經不再是以前的那個之乎者也、字字斟酌的八島主關文貢了。但回頭想來,八島主應該是在用他獨特的方法,教著海寶兒知道如何讀書,如何學習。的確,對於海寶兒來說,養成每日讀書學習的習慣,遠比現在就有通古博今的學問要實在得多,畢竟現在他還非常年輕,他目前的閱歷還遠遠支撐不起那非凡的知識儲備。所以對於學習,更是一個長期積累、不斷感悟的過程。古往今來,文化大家,詩留後世之人,無不是在生活中、在情感中、在與人交往中逐步頓悟,脫穎而出。
八島主的文考,倒也提醒了有些茫然的海寶兒,專業考核,他完全可以主動出擊。先去透過相對輕鬆的考核,把困難的留到最後,這樣可以在一定程度上節約時間。所以,接下來,他首先想到的便是醫考。
“我的考核非常簡單,最近島上出現了一種怪異的疾病,患病者往往口齒不清,面部痴呆,手足麻痺,嚴重的人還會精神失常。”九島主第五知本向海寶兒詳細地介紹著醫考的內容和要求:“這倒也不算什麼,值得一提的是,前幾天居然有上百隻貓主動跳海自殺,行為舉止與染疾的人一樣匪夷所思。所以,我覺得,應該是同一種病源所致!現在,我要你用十五天的時間找到根源,化解這次危機。記住,你只有半個月,半個月後若沒有見效,我會親自出手,到那時也就意味著你此次醫術考核失敗。”
海寶兒一頭霧水,無法想象這個考核的難度:“這個考核也太難了吧?我請求九爸您給我再配個助手,我怕我一個人應付不過來。”
“可以,我讓芭梔配合你!”
“啊,能不能換個人啊?這小芭梔才十歲,他能做什麼呀?”
“大哥哥,我什麼都能做,你就帶上我吧!”說話的正是這個叫“芭梔”小男孩,他剛才路過門口,聽到二人的對話,於是便衝了進來。
芭梔,東萊人士,無姓。據說按東萊島的傳統,東萊人只有童名,沒有姓氏。海寶兒對他倒也異常熟悉:三年前一隊商船經過海花島,聽說商隊主人因敬慕“天鮭聖手”之名號,故請求留下兒子芭梔跟在九島主後面學習差遣。自芭梔來了以後,海寶兒每次都會與其一起學習、一起吃飯、一起睡覺,感情自然無比深厚,堪比親兄弟。海寶兒現在之所以“嫌棄”,其實是為了保護芭梔,不想讓他參與進來。因為這次的病患