第一百三十一章 關鍵證人(第1/4 頁)

事情變得離譜起來。

秦澤這一瞬間，腦海裡有很多想法。

這些孩子被催眠了。

腦海裡的自我意識大概所剩無幾。

但仔細想想，催眠其實不是這樣的，催眠是內心的認知被改變了，但行為方式，習性，還是以前那樣的。

比如一個人被催眠，接受的指令，是他不喜歡女人。那麼他的其他生活習性不會變。

只不過在女人方面，會和以前不同。會變得生理性厭惡。

所以秦澤否決了催眠的可能性。

因為在胡律師看來，這些孩子——簡直就是一個型號不同外形的機器人……

也就是說，這些孩子的差異性，被抹除了。

這種事情，能辦到麼？

秦澤說道：

“胡律師，你繼續講，講講細節。”

胡東風點點頭，依舊心有餘悸：

“好，我最開始去了受害人幾個朋友家裡，我說我是校方的律師。”

秦澤心道這很聰明。

“他們都很歡迎我，我也與他們聊了聊孩子的情況，閉口不提受害人媽媽的那邊的事情，怕引起他們反感。”

“一開始，我覺得沒啥問題，我甚至認為，這孩子實在是太懂事了。”

“他會幫父母做家務，做完家務後，還會認認真真將寫好的作業給父母檢查。”

“我稱讚孩子懂事，他們都說是學校教的好，以前孩子可頑皮著。基本回家就是打遊戲，家務更是想都不要想。”

“父母一個勁誇學校，我看得出來，孩子變化一定是很大很大，而且就是朝著他們期望的方向變化。”

“大多數父母，對於懂事的定義，就是學習成績好，會做家務，不玩遊戲。”

“他們自己明明是明白生活的複雜性的，但卻總喜歡周圍的人簡簡單單，符合他們對一個事情的粗暴認知。”

“當然，我不否認，這個孩子真的很懂事，舉手投足間，都透著一股子自律。”

“他簡直就像是被軍訓過一樣。”

“我離開的時候，這孩子的父母都還在不斷道謝。感謝學校教出了他們理想中的孩子。”

“孩子也對我說道；律師叔叔再見啊。”

“這樣的學校，會存在校園霸凌嗎？”

“我當時認為是不會的，但我很快意識到了事情的嚴重性。”

接下來，胡東風講述了他去的第二家，第三家，第四家……

本著嚴謹負責的態度，胡東風訪問了很多家。

到第二家的時候，胡東風就已經感覺到不對了。

父母的反應如出一轍，但這種反應是正常的。

可孩子的反應，不能叫如出一轍，簡直就是上一家孩子的複製貼上。

微笑的弧度，做作業時的坐姿，將作業給父母檢查時，甚至連拿著作業本的位置都是一致的。

全部臺詞也一樣。

“律師叔叔再見啊。”

“那語氣，神態，口吻，一模一樣。我當時就起了雞皮疙瘩。”

“但也有可能是巧合的吧？我這麼想著。”

別說胡東風起了雞皮，秦澤也覺得細思極恐。

這到底怎麼做到的？

“第三家的時候，你應該可以想象我的心情，我基本上已經感覺到有些滲人和恐懼了。”

“以至於我盯著第三家的孩子看，眼神有些不自然。”

“而在離開的時候，那個孩子說的話，終於不一樣了。”

胡東風的身子微微顫抖。

秦澤將手中的玉米棒子扔進竹籃裡，然後拍了拍胡東風的肩膀。