第131章 大三的拼搏與挑戰(第2/3 頁)

聽力材料，第一遍先完整地聽，瞭解大致內容；第二遍逐句精聽，邊聽邊寫，力求把每一個單詞都聽清楚；第三遍再次整體聽，檢查自己的聽寫情況，並分析聽力材料中的連讀、弱讀等語音現象。她還會定期寫英語作文，寫完後請英語老師幫忙批改，根據老師的建議改進寫作結構、語法錯誤和詞彙運用。有一次，英語老師指出她作文中存在的句子結構單一的問題，她便去請教英語成績好的同學：“你寫作文的時候怎麼能運用那麼多複雜句式呀？我總是寫得很平淡。”同學分享道：“你可以多背一些範文，學習裡面的定語從句、狀語從句、名詞性從句的用法，然後模仿著寫。比如這個句子‘the rean why i like readg is that it can broaden y horizons’就是一個典型的複雜句式。”鐘樂萱認真地記錄下來，開始學習模仿優秀範文中的複雜句式，使自己的作文表達更加豐富多樣。

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華熙佑：專業考證的磨礪

華熙佑在大三同樣全身心地投入到各種考證之中，為自己的未來奠定堅實的基礎。

對於大學英語四級考試，華熙佑深知自己的英語基礎相對薄弱，需要付出更多的努力。他每天早起背誦英語單詞，將單詞書分成若干個小部分，每天規定自己背誦一定的頁數，並在晚上睡覺前進行復習。他還把單詞寫在小卡片上，利用碎片化時間，如在課間休息、食堂排隊時拿出來複習。在英語聽力訓練方面，他除了聽真題聽力材料外，還會聽一些英語廣播，如 bbc 英語廣播、voa 慢速英語等，他先從慢速英語開始聽起，逐漸適應英語的語音語調後，再過渡到正常語速的廣播。他在聽廣播時，會嘗試記錄下關鍵資訊，鍛鍊自己的聽力理解和速記能力。有一次，他和同學一起聽廣播，同學問他：“你能聽懂多少呀？”華熙佑有些沮喪地說：“沒多少，好多單詞都聽不太清。”同學鼓勵道：“沒關係，剛開始都這樣，多聽就好了。你可以聽完後對照文字再聽一遍，把沒聽懂的單詞和句子搞清楚。”華熙佑點頭稱是。在英語閱讀和寫作方面，他購買了專項練習冊，每天堅持做閱讀練習，分析文章結構和解題思路。他還收集了一些英語寫作的萬能模板和常用句型，每週寫一篇英語作文，並對照範文進行修改完善。他的同學看到他如此努力，對他說：“華熙佑，你這麼拼，四級肯定沒問題。”他笑著回答：“我基礎不好，只能多花時間，笨鳥先飛嘛。”

華熙佑報考了計算機技術與軟體專業技術資格證書（軟考）中的軟體設計師中級證書。為了備考這個證書，他參加了學校組織的軟考培訓課程。在課堂上，他全神貫注地聆聽老師對資料結構、作業系統、程式設計語言等知識的講解，認真做筆記，遇到不懂的問題及時向老師提問。老師在講解資料結構中的二叉樹遍歷演算法時，華熙佑不太理解遞迴演算法的實現過程，他舉手問道：“老師，遞迴演算法在這裡是怎麼一步步執行的呢？”老師耐心地在黑板上畫圖講解，一邊畫一邊說：“你看，當我們進入遞迴函式時，它會先處理當前節點，然後再遞迴地呼叫自身去處理左子樹和右子樹，就像這樣……”華熙佑聚精會神地聽著，不時提問，直到完全明白。課後，他會根據老師所講的內容進行復習和總結，並做大量的練習題來鞏固所學知識。他在練習資料結構演算法題時，常常會遇到程式碼執行錯誤的情況，他會仔細檢查程式碼邏輯，利用除錯工具逐步查詢問題所在。有一次，他遇到一個邏輯錯誤，怎麼也找不出原因，便向同組的同學請教：“你幫我看看這段程式碼，我覺得邏輯沒問題，但執行結果就是不對。”同學仔細看了看，說：“你看這裡，這個變數的初始值設定錯了，應該是 0 而不是 1。”華熙佑拍了拍腦袋：“哎呀，我怎麼這麼粗心，太感謝你了。”透過不斷地