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&ldo;怎樣?都對!竟然是真的!&rdo;

幾個老師看著他的卷子，嘖嘖讚嘆。

&ldo;這可是有超綱題啊，都有初中的知識點了，看來這個孩子可不止是聰明那麼簡單了。&rdo;

聰明是有，可更難得的是他的這份兒踏實。

&ldo;話說這孩子到底為啥想要跳級呢?&rdo;

某個老師突然開口問道。

&ldo;呃，估計是受不了一年級孩子的吵鬧吧!&rdo;

許老師略微有些尷尬地出聲說道。這是他這兩天觀察得出的結論，許一諾平常很安靜，話也少，不大合群，也不大會有正常孩子的情緒波動，唯獨學生鬧騰的時候能明顯地看出他的情緒波動。

小眉頭皺的能夾死蚊子，也只有這個時候才能看出來他像是個孩子。

&ldo;呃，這樣的原因麼?也是呀，一年級的孩子也的確是有些鬧騰。&rdo;

一旦確定了寧一諾的不同之後，老師自然而然地就會為他的不同貼上各種的標籤，也不會覺得他這樣很奇怪。

畢竟才是個六歲的孩子，這麼不合群，老師們竟然也不覺得他孤僻。

寧一諾的語文卷子交給老師之後，拿起了最後一份卷子，綜合卷吧，姑且這樣稱呼。

完全就是大雜燴，也不知道這學校的老師是怎麼想的，反正給寧一諾給的卷子裡頭啥都有，地理呀，健康的，寧一諾無語地盯著試卷，這種卷子真的有做的必要嗎?

人在屋簷下，不得不低頭，他逼著自己平心靜氣，用最快的速度將一張卷子做完。

看著他臉上的表情，再看他下筆的速度，校長滿意地點點頭。

天才是珍貴，可是眼高於頂的天才他不需要，教書育人這麼多年，他比誰都看的清楚，這個世界上不懂得妥協的天才到底有多難搞了。

不過現在看來，自己還真是好命，到自己手上的這位果然不一般!

看來自己的位置應該能升一升了，他已經在校長的位置上待了十年了，果然有高升的可能，誰不願意?

康校長已經琢磨著怎麼將寧一諾給利用到最大化了。

跳級到四年級，還有兩年的時間也足夠自己來刷資歷了。尊重孩子的決定吧，畢竟天才和普通孩子可不一樣，所以在能力範圍他很願意給寧一諾特權。

寧一諾可不知道校長的心思，這會兒聽著校長點頭同意自己跳級了，他才露出了一抹笑容來，不用和一年級的小屁孩兒待一起，實在是太好了。

四年級總共有三個班，現在這三位班主任就著寧一諾的歸屬問題已經吵翻天了。

當然，這是在送走了寧一諾之後，總不能真的在學生面前爭吵吧，那樣太跌份兒了。

至於寧一諾現在的班主任許老師麼，反正沒他啥事兒，他就偷摸溜了，這事兒自己還是別摻和了，左右是吃力不討好的。

康校長也是有些頭大，三個班都差不多，學生，師資力量也都差不多。

不過看著他們三個鬧的不可開交的樣子，康校長靈機一動，

&ldo;四年級舉行一場考試，按成績分班，弄個實驗班，選拔三十個出來，其他的學生兩個班平均分!&rdo;

這個實驗班說不定能給自己加分不少呢，康校長為自己的機靈點頭不已。

接下來至於誰當實驗班的班主任這種事情，端看這三位的手段高低了……

四年級弄了個實驗班，速度還挺快，一週的時間，寧一諾就去了新的班級，寧爸爸因為學校對於兒子的這份兒重視，高興壞了，大手筆地捐了學校一千元的圖書。

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