024【訓詁學】(第2/3 頁)

方向。

“小小年紀，也敢說囫圇讀過五經？我都只習得本經，”胡夢泰笑道，“也罷，你用《詩經》裡的一首詩，來形容一下昨日見到的魏巡撫。”

趙瀚張口就來：“碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土……”

“哈哈哈哈哈！”

胡夢泰似乎很喜歡笑，趙瀚一首詩還沒背完，他就已經捧腹大笑起來。

費映環也忍俊不禁，拍手讚歎：“此詩頗為貼切，真乃碩鼠也。”又問胡夢泰，“如何，我這童子是否聰穎？”

胡夢泰點評說：“如你一般，尖酸促狹。”

費映環有些不樂意：“你說我促狹便也認了，為何還要加尖酸二字？”

胡夢泰笑著問魏劍雄：“老魏，你家公子是否尖酸？”

魏劍雄摸鼻子道：“別扯上我。”

“哈哈哈哈哈！”

胡夢泰再次大笑，並不理會趙瀚，而是直接考教費映環：“大昭兄，昨日賤內問我，射與矮二字是否反了。射，寸身，矮也。矮，委矢，射也。你怎解釋？”

費映環頓時愣住，不知如何解釋，甚至懷疑千百年來真用反了。

胡夢泰擠眉弄眼，問道：“大昭兄，要不要我教你啊？”

趙瀚知道自家少爺愛面子，當即出聲道：“這個簡單，公子早就教過我。”

胡夢泰笑道：“那你說說。”

趙瀚用手指蘸酒，先畫一把弓，再畫一隻手，然後寫個“射”字。又畫一根矛，畫跪地舉物之人，在旁邊寫個“矮”字。

費映環瞬間理解其意，下意識拍手稱讚，喊出聲又臨時改口：“好！好……好記性，教你多日的功課竟還記得！”

李氏突然抿嘴笑問：“真是兄長教的？”

費映環的麵皮頗厚，反問道：“若不是我教的，難道還能是他自學的？”

既然已經裝逼，那就裝逼徹底！

趙瀚突然插話道：“我家公子說，確實有兩字用反，但並非射和矮。”

胡夢泰又是狐疑，又是好奇，問道：“哪兩個字？”

趙瀚並不作答，而是面向費映環：“公子，我可以說嗎？”

費映環一臉得意，故作瀟灑：“說與他們聽便是，自家人不必藏私。”

趙瀚再次用手指蘸酒，寫下“麥”和“來”的繁體字。

李氏湊過腦袋問：“這二字如何用反了？”

趙瀚引用《詩經》裡的一句：“貽我來牟。”

胡夢泰說：“那是通假之法，‘來’通‘麥’，不能證明二字用反。”

趙瀚沒有立即解釋，而是寫出一個“麥”字，然後將其下半部分翻轉為“止”。

胡夢泰瞬間傻眼，“止”就是“趾”，麥字為何要加腳趾？

真用反了！

創字之初，“來”表示麥子，“麥”表示來往。

《詩經》裡的“貽我來牟”，並非什麼通假字，而是麥子的真正寫法。

胡夢泰此刻心悅誠服，起身作揖道：“數月未見，大昭兄的學問竟突飛猛進，小弟佩服之至！”

費大少爺渾身舒坦，抬手笑道：“不必如此，且坐下說話。”

李氏瞧瞧費映環，又再看看趙瀚，全程微笑不語。

魏劍雄偷偷給趙瀚豎大拇指，意思是你小子真牛逼，今天可讓公子長臉了！

牛逼個啥啊。

訓詁學經典案例，有些老師教第一堂課，就甩出來吸引學生的興趣。

要是能把這忘了，趙瀚的訓詁學老師，怕要跟著穿越過來，把他暴打一頓再穿回去！

當晚，在胡家留宿。

費映環被胡老太爺請去