第209章 師傅和學徒(第2/3 頁)

一個人做三天的量。

大傢伙一瞧我們這種合作的方式能大大提高產量，最後大家一商量，就決定讓老師傅帶著學徒一起製作了。

這樣老工匠在製作的時候，和他組隊的學徒就負責雕刻，咱們這個雕刻的花卉很簡單，用點心，仔細點，有悟性的一天就能學個八九不離十。

學徒不僅能跟著師傅學手藝，還學會了雕刻，雕刻的同時再幫著師傅塗顏料，這樣大家一舉兩得。

至於合作的分成，大家都知道只有數量起來了，才能賺更多的錢。

所以老師傅們也不吝嗇，而且學徒們也不貪心，對於學徒來說，師傅願意教他們都很感恩戴德了，哪還會肖想在師傅這裡分一杯羹。

師傅們自是也知道這東西製作起來很快，簡單好上手，有了學徒的幫忙，他們每日做的成品數量是他們自己製作的兩倍還要多。

所以他們也不會讓學徒白給他們幫忙，就和學徒協商好，師傅負責製作，學徒負責雕刻和塗顏料，每個成品學徒可以分走一文錢。

這對於大家來說都是互惠互利的，這樣誰都不吃虧。

現在咱們整個作坊的氛圍都非常好，大家都很積極的上工。

每天還各自比較，看誰的組合做得更多，更好。

這相互之間一有了較量，藏在人心裡的那股不服輸的勁兒也都被激發了出來。

所以都不用村長親自盯著，大傢伙都特別自覺的想要提高自己的產量。

也正因為有了這樣的合作模式，現在雲竹作坊的成品量才會堆滿這小屋子一半的空間。

趙妮聽著趙大勇說著這些竹筐上標註的名字來由，心裡由衷的讚賞他們的這種相互奉獻和付出的精神。

一個人走可能會很快，但一群人一起走，才能走得更遠。

這就是團隊精神。

“那學徒們都學會了之後呢，他們還會願意幫著師傅雕刻，只賺那一文錢嗎？”趙妮問道。

趙大勇聽到這話，爽朗一笑，他伸手摸了摸下巴說道：“你這可算是問到關鍵之處了！關於這個問題嘛，其實我們早就商量好了。

一旦這些學徒掌握了製作技巧，能夠獨當一面的時候，自然就讓他們自立門戶，靠自己的手藝賺錢了！”

說到此處，目光轉向趙妮，似乎預料到她接下來要問什麼。

接著他又繼續興致勃勃地講道：“咱們這個作坊雖說才剛剛成立沒多久，但是製作方法卻十分簡便易懂，所以大家學起來都挺快的。

再加上那些個學徒回去跟家裡人一說，他們幫著師傅一塊兒幹活照樣能掙到錢，這訊息一下子就在咱們村子裡炸開了鍋，可是引起了不小的轟動呢！

先前咱們村不是有很多都沒被選上嘛，他們一聽說當學徒不僅能學到手藝，還能掙到錢，都嚷嚷著忙完這些時日，的空閒了要前來作坊幫忙幫。

所以我們都商議好了，一致決定等到這一批學徒都熟練掌握製作技巧，能夠獨立完成作品後，就再次招募新的人員加入進來。”

對於作坊有這樣的合作精神，趙妮是表示贊同的。

如此一來，老師傅的產量提高了，學徒能學到手藝之餘還能有工錢可拿。

就算以後招的人，人手腳稍顯笨拙，但只要勤快，認真學習，雕琢些簡單的小花小草之類的圖案，想必應該不成問題。

透過這種方式，每個人都能獲得相應的報酬，同時整個作坊的產量也會隨之大幅提升。

嗯，此法甚好！

此時的趙大勇正講得口沫橫飛、眉飛色舞，一旁的趙妮則聽得聚精會神，時不時的附和幾句。

不得不承認，像這樣分工明確、各司其職的流水線作業模式，無疑是提高產量最為行