第2部分(第3/5 頁)

個大膽的、富有想像力的教育計劃，這項計劃得到了家庭其他成員的支援與合作，並始終不渝地貫徹。根據老韋伯斯特的計劃，在家庭中，父親只操英語，母親只講法語，而祖父只用德語說話，其他語種絕對禁止使用。家裡還特意僱傭了一名北歐人作保姆，規定她也只能用本國語言說話。從小開始，父親、母親、祖父和保姆就用四種不同的語言與小韋伯斯特交流，他居然毫不費力地掌握了這四國語言。等到小韋伯斯特長大了，開始接觸了左鄰右舍，對每個人都只用英語說話大惑不解。因為他一直以為，世界上每個人都是運用不同的語言在說話的。老韋伯斯特的教育計劃終於在兒子身上開花結果了。韋伯斯特從耶魯大學畢業後，十分順利地從事了教師、記者、法律學家和語言家的工作。25歲時，編撰出版了由綴字、語法和課文三部分組成的本國教科書，晚年終於完成了《英語辭典》的編纂。

3。　魚缸法則：給孩子更大的空間

在父母教育孩子方面，如果父母使用命令的方式，強制性地要求孩子什麼可以做，什麼不可以做，會讓孩子陷入無奈的境地，導致他們更多的反抗。相反，如果父母在自己的要求中帶有尊重，維護孩子的自主性，給孩子一定的自由，孩子對父母的反抗就會少一些。

認識“魚缸法則”

某公司辦公室門口擺著的一個漂亮的魚缸，魚缸裡有十幾條產自熱帶的雜交魚，它們長約三寸，脊背一片紅色，頭尤其大，長得很是漂亮。

小魚們一直在魚缸中開心地嬉戲著，它們時而遊玩，時而小憩。每個來公司的人都會因為這些美麗的魚而駐足停留。兩年過去了，小魚們的“個頭”似乎沒有什麼變化，依舊三寸長，在小小的魚缸裡遊刃有餘地游來游去。

這一天，公司總裁的頑皮兒子來找父親，看到這些長相奇特的小魚，很好奇，於是非常興奮地試圖去抓出一隻來。慌亂中，魚缸被他推倒在地，碎了，魚缸裡的水四處橫流，十幾條熱帶魚可憐巴巴地趴在地上苟延殘喘。

辦公室的人急忙把它們揀起來，但是魚缸碎了，把它們安置在哪呢？人們四處張望，發現只有院子中的噴泉可以做它們暫時的容身之所。於是，人們把那十幾條魚放了進去。。　最好的txt下載網

第一章　發掘孩子的內在潛能（8）

兩個月後，一個新的魚缸被抬了回來。人們紛紛跑到噴泉邊撈那些漂亮的小魚。十幾條魚都被撈起來了，但令他們驚訝的是，僅僅兩個月的時間，那些魚竟然都由三寸長瘋長到了一尺。

對於魚的突然長大，人們七嘴八舌，眾說紛紜。有的說可能是因為噴泉的水是活水，最有利於魚的生長；有的說噴泉裡可能含有某種礦物質，是它促進了魚的生長；也有的說是那些魚可能是吃了什麼特殊的食物。但無論如何，都有共同的前提，那就是噴泉要比魚缸大得多。

養在魚缸中的熱帶魚，三寸長，不管養多長時間，始終不見金魚生長。然而將這種魚放到水池中，兩個月的時間，原本三寸的魚可以長到一尺。後來人們把這種由於給魚更大的空間而帶來更快成長的現象稱為“魚缸法則”。

對孩子的教育也是一樣，孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣，孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯地成長，一定要給孩子自由活動的空間，而不讓他們拘泥於一個小小的“魚缸”。

隨著孩子的成長，父母應該給孩子越來越多的自由來控制自己的生活。父母必須有意識地要求自己，甚至是剋制自己，不要有那種什麼事都為孩子做的想法和衝動，給孩子充分的空間，讓孩子早日走出“魚缸”，迴歸大海，學會自己的生存方式。

作為父母，應該除掉多餘的擔心，儘可能讓孩子接觸到各類東西，讓孩子