第170章 向前走著時大家又會碰在一起(第1/2 頁)

只過了一日，方春華正在辦公室時麗麗卻打電話來了，說，你是不是在你們校長跟前提我了？春華說，我沒提，我只說咱們的藝術節要專業團隊指導。麗麗說，怪不得藝協的黃主席給我說了，讓我去給指導，而且也給你們校長推薦了我的團隊。 春華一聽說，那好啊！麗麗說，好什麼呀，我一天也好多事的，你們校長不打電話，我還不去的。春華說，你就牛皮吧！掛了後，她倒愣了，不知是校長提前聯絡了藝協，藝協推薦的，還是自己提醒後校長才聯絡的？不管如何，看來自己說的也不是一點反應沒有。 誰知，當天下午，麗麗就到學校了，她是到校園後給自己打電話的，說你們校長叫我來了，我同你們校長聊完後來找你。結果下了班，春華正等時，校長來了電話，說讓她來校長辦公室。 春華去時，他們還聊著。校長說，唐校長不簡單呀，我和音協藝協聯絡後，大家都推薦你，今日一見，果然不錯。春華，既是你朋友，等會兒陪我們吃個便飯，咱們邊吃邊聊。春華笑了，算是答應。 那頓飯吃的倒融洽，麗麗不但給他講了，怎麼才能辦一臺高水平的演出，還提到了如何指導老師和學生的節目。 特別是她的演出中心，從音響，燈光，道具，服裝全有，要高水平就是要有專業性，高新一小作為全市的品牌學校，無疑要有專業性。兩人倒越說越起勁，後來就又聊到了高新區和市局的領導以及各縣區的情況，一說之下有名氣的人物倒都熟，而且唐麗麗與他們的關係倒比校長與他們密切。 麗麗居然現場還打了幾個電話，讓校長都有些驚訝，有些人是校長都不能隨便打電話的人。 麗麗又順帶講了她和春華姐的事。校長一聽說，既是你姐，那就都自己人了。他也不是對方老師有意見，而是方老師很值得培養，可方老師似乎不敏感。這當領導的不敏感不行呀。 春華也在吃喝的過程多次表達了自己的感激，說了校長種種關心自己的事。校長說，讓她別在意，再努力些，可以到中層，將來做個管業務的副校長，今後還可以做校長的。並說，這人啊，愛之切了，也就恨之切了。 春華只有更多的感激與感謝了。 那頓飯後，麗麗派了兩個專業人士就來校指導，也叫人給他們英語組進行排練。到藝術節時，那場面那氣勢倒把春華都驚了。 每個節目都很精彩而且專業，現場節目的搭配，舞臺效果，服裝效果，演出效果出奇得好。在凸顯校園特色，一小特色時也加入時代、時尚、流行元素。英語組的英文歌劇雖然唱功達不到專業，但整體效果仍然讓人眼前一亮。那歌劇很歡快，充滿青春與童話情調。 校長也請了方方面面的領導，有些人居然還是託麗麗請來的。結束時還把領導們邀請到臺上，與師生演員們在一個歡快的大合唱中為演出畫了一個圓滿的句號。 事後，方春華同麗麗聊起自己心思的變化。 麗麗說，社會有它的規則，這是不易改的。校長考慮問題有他的角度，自然不同於你。你也算有影響的老師，校長自是希望得到你的支援，別再回到咱們在陽灣時的那種情緒中總想教育，總想學生如何。再說了，領導也是想把事情做好。一件事情只有真正的好，才會堅持下去。如果不是，阻止它的方法與其消極抵抗，不如積極推波助瀾，到了極端之處也就到了要糾正的時候了。我相信你所說的高效課堂也會如此的。社會改變總是很慢，這你也知的。再說了，於教育而言，不論如何改，好老師總能發揮積極作用，你也說了不論什麼樣的形式，本質上還是在老師，所以做好老師就可以了，你不必為此多想的。 春華說，我這老師當的總還跌宕起伏的不成，只是倒底是時間長了，不論過去還是現在，不論鄉下還是城裡，學生們其實是一樣的，在教室裡面對學生時，人心還是純淨的，總想把最好的東西給學生，總想把學生帶到一個更為真善美的環情境中。如果不能時，自己心裡就有些難受。 麗麗說，姐，你還是愛教育，還是想的多了。 回來後，方春華還是