第78章 不定期的懵懂學生陸·日常(第2/2 頁)
能講得更明白!”
班長更是極力推崇:“老師,陸方同學的語文肯定比我好,讓他來帶吧。”
老黃:“?”
陸方:“??!!”
他人都愣了。
語文他確實還行,畢竟現在越來越難有什麼事物束縛他的思維,而足夠開闊的思維讓他很容易抓住關鍵點。
可……他現在是個要好好學習天天向上的懵懂學生陸啊!
老黃遙遙看向坐在最後位置的陸方,不太肯定的說:“陸方你覺得呢?”
“好。”陸方想想也沒推辭,翻了翻課桌,抽出一張語文試卷,“以試卷的題目分佈做個範例吧。”
他有文語這種學神針對性總結出來的應試答題經驗,一點不慌。
也沒去講臺上,陸方站起身清清嗓子,不慌不忙的開講:“基礎知識點這種東西我覺得以各位的水平,比我肯定牢固得多。”
“語文應試答題難的部分是閱讀理解和作文兩大項。”
“先說現代文閱讀,我的理解是,出題人從來不是正兒八經考這篇文章要表達的東西,而是考發散思維的收束性。”
“文言文閱讀我個人的做法是結合文言文資料的歷史時代背景去看,考點一般是以古觀今,其實沒什麼新鮮事。”
“至於作文這方面其實很簡單,首先如果是材料作文那就得先跨過材料這個障礙,這玩意我真不覺得大家連這點水平都沒有,那也太丟人了。”
“其次就是作文,分兩種方式吧,抓人眼球式描寫,以及樸素細膩式。”
“最後關於基礎知識的學習與掌握,這方面…啊…我個人覺得是愛好問題,選入高中階段的課文大多具備文學優雅,喜歡就很容易記住,好比孔乙己多少年都忘不了。”
最後,陸方抬頭掃過教室:“我話講完,誰…誰還有什麼不懂嗎?”
“沒了。”
“方哥,我悟了!”
“感覺一下就通透了。”
站在臺上的老黃適時笑著開口:“陸方剛才講到的許多東西,基本只適應於應試,而且放到高三衝刺階段效果更好。”
“至於基礎知識學習與掌握,是個比較有意思的角度,更簡略一點說,你們拿出看課外書的心思放在課文上,什麼記不住?我看你們倒是對那些網路小說情節記得牢牢的!”
一瞬間鬨堂大笑。
高中生很多都會迷戀網路小說,老黃這話算是說到大家心坎坎了。
語文這個科目的複習緊張感就這麼略過去了。
之後的試點也有相對展開,各科都有同學去講一講各自的學習經驗,陸方沒再參與。
包括他最擅長的歷史和政治。
沒辦法。
天賦,講不了。
…………
令陸方沒想到的是,‘麻煩’事一件接一件。
臨近元旦,學校正籌備元旦慶祝活動,這也是月考提前的緣故。
本來不是什麼稀奇的事情,跟陸方無關。
各個班級出節目也輪不到他陸方。
偏偏離譜的是有個學生代表發言環節,校方…準確的說是校長認定了就他陸方能…裝好辶……發好言。
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