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螢幕，看了幾?眼後要了一張紙，隨後在紙上勾出幾?個線條。

“老師，我的發?布時間在他?之前，而且黎因模仿了這個博主的畫風，是慣犯，這件事我——”

“我還沒老到這個地步。”陶老只撇了一眼所謂的微博博主，竟然輕笑一聲。

程子越扯了扯嘴角，心裡認定了黎因抄畫風的事。

陶老在紙上勾畫了一會，他?忽然抬起渾濁的目光盯住程子越，深深嘆了口氣：“虧你叫我一聲老師。”

程子越的心口發?沉，攥住衣角，元囂不明所以的拍著他?的後背安慰：“老師肯定是覺得你太慫了，咱們應該硬氣一些。”

陶老雖然年紀大了，可?心卻?明亮的很。

平日裡上課有些幽默慈祥的小老頭此刻無比嚴肅，筆尖下?滑動的每一個線條無比銳利精準。

“在這些線條中，找到你們自己的筆跡，如果是你們親自畫的，找出來應該不難。”

一張紙上混亂排開的線條雜亂無章，像是梵高晚年的抽象畫割裂畫作。

“子越，既然你說他?黎因抄襲你，那?你先來，找出你的痕跡，讓我看看你對自己?筆下?主角瞭解多?少。”陶老將紙攤開。

裡面有山有水，有公路有烏鴉，有血痕有放大的眼睛。

程子越的接過?筆時，胳膊有些發?抖，下?意識的吞嚥唾沫：“好”

黎因只看了一眼紙，他?心中便清楚了陶老的意思。

抄襲者會仔細研究原作。進行搬運更改，故事的主線不變，爭取在畫風上存異，因此抄襲者研究抄襲品的時間遠遠少於原畫。

陶老的紙上雜糅了隨機發?揮和兩人在短漫中片段進行顛倒順序映象等。

原作者可?以輕易找出自己?的，如果程子越圈出的位置不屬於他?，或者，是黎因的畫，就足夠說明問?題。

“老師，這這裡面有幾?個是我的片段？”程子越問?。

陶老回答：“四個。”

程子越忽然鬆了一口氣，筆尖在上面勾出三個後，最後一筆有些猶豫，卻?還是落筆。

陶老看過?，滿意的點頭：“黎因。到你了。”

黎因接過?紙，他?看著上面的碎片畫，腦海中閃過?他?的故事，被拋棄的棉花小狗，在大雨天，雨滴是一處。

惡狼在弟弟死?後陷入崩潰，滿屏心碎。

撿到棉花小狗的時候在春天。

棉花小狗出車禍時在公路。

靈魂迴歸時，狼看著死?而復生，弟弟靈魂曾經短暫棲身的棉花小狗重?新復活時欣慰，最後轉身離開的背影

以及。棉花小狗重?新撲過?來，想要和狼一起流浪天涯時，天空散滿春日桃花。

一共六處。

黎因停下?筆尖，忽然抬頭問?陶老：“陶老師，我的碎片有幾?處？”

陶老：“五處。”

黎因微微皺眉，可?筆卻?沒停，他?堅定的在紙上圈住第六處。

程子越笑了：“你多?畫了，老師說只有五處，難道你搖擺不定嗎？”

裴長忌捏著黎因的耳垂，臉上頭一次這麼明顯的露出得意的笑，格外驕傲，下?一秒黎因抬起頭堅定的回看著他?，將紙遞給陶老：“不，就是六處。”

董老搖頭，眼珠中倒映處黎因那?張瞧著並不堅強的臉，目光犀利：“難道你覺得我老了，記性變差了？”

年邁者來自專業的威壓讓在場人幾?乎喘不過?氣，氣溫驟降一般。

黎因說：“或許，但您這張紙上，確實有六個是我漫畫裡的片段，即便再細微，我也?認得出，因為這是我自己?一筆一筆畫出的故事，沒有人比我更瞭解。