第十五章：實驗室中的小學徒(第2/2 頁)

是在做什麼啊？”

有些羨慕得看著進入被命名為［創造者］模式的陳馥，寧天隨即看向空中逐漸成型的未知金屬魂導器。

［方舟］魂力輪盤她只能在大型機械的輔助下使用，完全不能像老師這樣隨心所欲。

至於陳馥大量使用的［方舟］中的魂力來源，一類能夠當做本源魂力包含自己精神意志的核心就由自己抽空儲存，用於一些涉及精神關鍵的核心研究。

第二類作為通用魂力使用則可以使用其他魂師的魂力儲存，用於普通實驗專案。

將特屬魂力轉換為通用魂力，這就是為什麼初代［方舟］能讓史萊克魂導器學院硬懟三年都不願放棄。

傳統“奶瓶”只能自產自銷，並且保質期很短。而［方舟］則是“半點朱唇萬人嘗”，並且還“歲月從不敗美人”。

並且實驗室樓下有著兩個超大號充電寶，基本承擔了整個實驗室的“電費”。

“別太羨慕這個，二級能源科技而已，等我三級能源科技試驗出來後，這個就落伍了。”

陳馥一邊以精神力勾畫線路圖紙，一邊招呼小藍按圖紙調整魂導器結構。

相比將方舟做大容量，他更傾向把方舟做出質變。

“好吧，反正我也不懂。”

寧天有些無奈，應用技術上她還有個門兒入，能源技術於她而言簡直就是錯位時空。以陳馥老師的理念，傳統“奶瓶”算一級能源，只能做到臨時能量補充。二代方舟屬於二級能源，可以做到魂力通用。實在難以想象老師口中的三級能源會是什麼景象。

隨著陳馥以精神力將這件兩米長，類似單人床的魂導器細節勾畫完畢，小藍也依據既定程式完成了材料編輯。

砰！

份量感十足的大型魂導器越過寧天的腦袋穩穩落在地面，震起一地細碎金屬屑。

“哇，老師你都不提醒我！”

寧天有些氣鼓鼓地從地板上爬了起來，朝著陳馥揮舞著小拳頭。

“都是預量好的，又不會失誤。”

一隻手摁著丫頭片子的腦袋，另一隻則憑空虛劃，指揮小藍進行外貌調整，一些完全多餘的回紋線路圖案出現在魂導器表面，這些回紋會根據魂導器運轉情況閃爍幽幽藍光。

陳馥得承認，他確實有一點外貌協會，在能兼顧效能與外貌時，他都會盡量做到和諧統一。

比如說：

“老師，這件像大桌子一樣的魂導器叫什麼？”

“機床。”

……

“第一代機床的出現象徵著‘以器制器’的理念正式付諸實踐，當然，我們依舊會感到很遺憾，陳馥導師並沒有為其賦予稱號，哪怕這個名字確實言簡意賅。”——《現代魂導器發展史》