第53章 完成考核(第2/2 頁)

知道回答了多少道題。隨後另一位地師繼續。

“這是什麼氣候？主要分佈在什麼地方？”

“亞熱帶季風氣候分佈在南北緯25°～35°亞熱帶大陸東岸，它是熱帶海洋氣團和極地大陸氣團交替控制和互相角逐交綏的地帶．主要分佈在我國東部秦嶺淮河以南、熱帶季風氣候以北的地帶，以及島國的南部和棒子國的半島南部等地。”

“這個呢？”

趙羽再次被輪番轟炸。隨後最後一位地師腳下一踏，一座座微型建築拔地而起。

“說出這條線的經緯度。”

“本初子午線！”

地師點了點頭，沒有繼續出題，而是詢問道：“你應該參加了今年的物理競賽吧？那麼你能告訴我，如果讓你設計這個迷宮，你會怎麼設計？”

趙羽疑惑的問道：“這個也是考題？”

地師卻是理所當然的說道：“為了不讓考生作弊，有些題目是監考老師隨機出的。當然，你也可以選擇不回答，這個屬於優異分。以剛才的那些基礎題來算，你已經及格了。不過我的建議是你要回答這個問題。這樣分班的時候，你能分到靠前一些的班級。”

趙羽直接回答道：“其實我覺得設計的挺好的。不過呢？我覺得迷宮更適合地理競賽！如果有地理競賽的話。”

那名地師饒有興趣的說道：“哦～是嗎？展開說說。”

趙羽說出了自己的看法！

“迷宮的目的是什麼？不就是迷惑敵人，困住敵人嗎？那地師改變環境的能力不就能用上了嗎？用不同的地貌環境來迷惑考生可以的話再製作一些映象地貌，讓考生找不到方向。

當然，既然是競賽，那麼肯定需要給一些提示。不過不要直接給提示。考生則可以根據氣候，地貌，建築等判斷方向。確定經緯度。然後確定出口的位置。

還可以根據不同的地貌，產生的氣旋作為考題。根據站位，答對的被氣旋送到下一關。答錯的直接被氣旋帶到其他關卡……”

趙羽侃侃而談，聽得三位地師的眼睛越來越亮。趙羽不知道的是，當地理競賽成功舉辦後，前幾屆的考生被折磨得有多慘。後來被他們遇到的核獸就有多慘。

三名地師同時點頭，表示趙羽交了一份滿分的答卷。

跟隨的考核老師很快就統計出來趙羽的成績。並宣佈他成功連跳三級。正式成為一名高一的學生。

確認了趙羽想要前往的高中。考核老師通知趙羽一週後，跟著其他晉升的學生一起飛往鳳鳴高中。

趙羽好奇的問道：“鳳鳴高中不在這嗎？”

考核老師不懷好意的笑著說道：“去了你就知道了！”