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條寬敞的水泥路。

這裡的景色顯然經過了精心的設計，穩重中透著文雅、清新中不失大方。整個建築群佔地面積極廣。放眼望去根本就看不到邊際。周碩滿意的收回他的目光，重新聚焦在江大橋身後的大門上。

“泛翰電子電氣學院，fanhaninstituteelectricalandelectronics。”周碩看著大門前，用一整塊巨石雕刻的四個碩大的fiee字母。欣慰的笑了起來。

雖然泛翰電子電氣學院在名義上。只是渤海大學的一個三本分院。但不論如何，他終於邁出了這一步。從最初的一所小職高，到現在的學院。也許未來這所學院還能發展成大學，進而使得繡城成為中國的矽谷……

當然，這都是很遙遠的事情了。如今它還只是一個仍舊處於籌備狀態，並且連正式的統招學生都沒有一個的學校。整個泛翰學院，目前在職教師將近三百人。這個數量對於一所學院來說還是太少，但單從師資力量來說。卻是相當可觀。而且等到1996年第一批統招學生入校之後，渤海大學本部還會向泛翰學院支援一大批高校講師。以彌補基礎課程的師資力量。

泛翰學院裡面出自帝都各大研究院所的教授和副教授，就佔了一半的名額。雖說他們多數都是五十多歲、臨近退休的老研究員，本身也是發揮一下餘熱。但老研究員也有老研究員的好處，耐心細緻、責任感強正是培養學生的良好品質。二三十歲正值青壯年的研究員，他們正是出成果的年紀，周碩也就都留給了泛翰帝都研究所。帝都畢竟舞臺更加寬廣，是創業的好地方。

剩下的一半里面，還有四分之一是來自美國的外教。這些外教可不是光用來教英語的，這些透過朱麗雯教授介紹來的斯坦福教師，每一個人的出國補助價格都是不菲，用來教英語就太奢侈了。實際上，他們才是泛翰學院的主要教學力量。

老教授們畢竟知識體系比較陳舊，接受新事物的速度也不夠快，是無力去追蹤業界前沿技術的。而電子技術的特點，就是發展速度非常快，大學裡面學四年出來，也許還沒就業就面臨了淘汰的局面。這就要求專業課講師，必須擁有實時更新自己知識體系的能力，才能保障學生學習到的內容不至於距離實用太遠。

這些外教本身就是實際經營豐富的電子技術人才，到了繡城之後不僅是作為泛翰學院的專業課講師，同樣還兼任了泛翰研究院的研究員、或者是新科計算機公司的專案經理。除此之外，泛翰集團還提供人才借貸服務，把這些外教租借給繡城本地的其他軟體公司。

一方面是為了分擔人力成本，另一方面也是讓他們隨時保持狀態，不至於當老師當的太安逸了。

剩下的四分之一教師，則是周碩從帝都蒐羅來的高階教師。不得不說帝都的教育資源實在是太豐富了，臨退休和已經退休的高階教師，用來充實一職高簡直奢侈的有些浪費。新來的教育局長，甚至三番五次的打電話來詢問，周碩是否有把一職高升級為泛翰學院附中的打算。

不然一個職高的擁有的高階教師師資，比全市高中加在一起還多，這讓正牌子公立高中臉往哪擱？

這還是幸虧泛翰集團在繡城崛起已成定勢，眼看著一職高第一批畢業生不到二十歲的毛孩子，出校門就能拿到一兩千的工資。繡城裡的家長早就眼睛都紅了，1995學年一職高的招生，根本不需要做什麼宣傳。為了能把家裡的孩子送進一職高去，據說幾個負責招生的老師家裡防盜門都擠壞了好幾扇。

最後甚至不得不麻煩教育局，在各初中組織了一次入學考試，按照十比一的比例錄取了將近一千人。對孩子的前途家長們倒是不擔心，雖然明面上一職高還是一所職高，但他們心裡明鏡似的，知道升格高中已經是遲早的事情了。這種事情能趕