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李陶一見有戲，也不客氣：“很簡單，籠絡寒門士子，依靠他們的力量振興門楣！”

盧老爺聽罷長嘆道：“李小郎，這談何容易，有地位的寒門士子不會搭理我們，沒有地位的籠絡了又有何用？”

李陶提醒道：“你說的沒錯，所以，你可以專門培養一批寒門士子呀！”

“培養一批？”不僅是盧老爺，連程德彰也瞪大了眼睛。

“我聽說海邊的天然珍珠產量少，因此價格非常昂貴。所以，有人開始養殖海蚌，由此產出大批珍珠！”

人工養殖珍珠是千年後的事情，現在卻被李陶拿到時這裡來說事了。

第五十六章　說服

盧老爺沒有去計較真假，但他聽出了弦外之音：“李小郎，你的意思是……”

“建立盧氏書院，大量招收貧家子弟入學，免費授課，對學業優異者提供適量財物幫助。盧老爺，你可以試想一下，若是這些人將來參加科舉金榜題名，盧氏家族從他們的感恩回報中獲得的收益大呢，還是靠聯姻結交士家大族的收益大呢？”李陶終於將自己的想法和盤托出。

程德彰和盧老爺呆若木雞：這李陶的腦子是怎麼長的，居然能想出這種主意。雖然聽起來有些不可思議，但細細思量卻頗有道理。

好半晌，盧老爺才囁囁道：“李小郎，我承認你說的有道理。可辦書院哪有你說的那麼簡單，這需要找多少教書先生？”

李陶指了指程德彰：“有程夫子在，再找上三五個夫子足矣！”

“就如此簡單？”盧老爺有些不信。

“盧老爺沒有教過書，自然是不知道！其實，完全可以採取循序漸進的辦法。譬如說，程夫子現在私塾中的這些學生就可以去教那些啟蒙的孩童，找來的夫子可以教那些中等水平的學生，而程夫子則主要教那些準備參加科舉的學生……”

李陶將後世小學、中學、大學梯次教育理論詳細闡述了一遍，他讀大學便是師範，這可是他的強項。

“再說了，等盧氏學院名氣慢慢大了，那些夫子們還不趨之若鶩前來投奔，你何愁沒有夫子？”李陶侃侃而談。

盧老爺頻頻點頭，他似乎又想起了什麼，有些為難道：“李小郎，你說得我都贊同，只是憑我盧家現在的財力，很難做這麼大的事情。”

李陶笑道：“這一點我自然知道，錢的事情由我來想辦法！再說了，這件事情好處也不能讓你盧老爺一人獨佔了，木秀於林風必摧之的道理你不會不明白吧？”

程德彰在一旁好奇地問道：“李陶，可否說說你打算怎麼辦？”

“我會說服舒城的商人捐資辦學！”李陶胸有成竹道。

“那些商人唯利是圖，他們怎麼會拿出錢來？”盧老爺斥之以鼻道。

李陶不悅道：“盧老爺，你這麼說就不對了，天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往！你辦學有你的想法，正因為商人唯利是圖，所以他們捐資也會有他們的打算！”

盧老爺略顯尷尬：“李小郎，是我口不擇言，你莫怪！”

“盧老爺你辦學是為了振興家族，商人捐資是為了提高地位，既能讓程夫子桃李滿天下，又能給寒門學子求學的機會，一舉四得，何樂而不為呢？”

盧老爺沉思片刻毅然道：“李小郎，我意已決，就按你說的辦！你看這件事什麼時候開始？”

“盧老爺，你可得有思想準備，這件事可不是一朝一夕之功！十年樹木百年樹人，待這些士子十年苦讀中了科舉之後，效果方能現顯，不知盧老爺可有耐心？”

盧老爺笑道：“李小郎，我豈是短視之人，這個道理我還是明白的！別說是十年，就算是等一代人兩代人也是心甘情願的！”

“既是如此，