第13章 莫名其妙的焦點(第2/4 頁)
準備走了，但一個年輕老師叫住了陸策。讓他等會兒還要參加一個集體面試。
……
集體面試考生卻只有12個人，考官由3人變成了5人，除了主持人外，還有一個年紀55~56歲的女老師。
陸策想這應當就是院裡的“臺柱子”鞠偉芬院士了……
他看出12個考生中，除了他和宋時雨、賈芳、還有2~3個考生外，其他人都有些慌亂……
他心中有數了，但他還不知道真正的風暴還沒開始……
……
主持人先宣佈了集體面試規則、注意事項，大體是圍繞試題討論、自由發言，
每人發言不超過3次，中間老師會對發言人提問。
“對發言人提問”？陸策心動了一下……
主持人拆開了試卷密封條，宣佈面試題目，“提高機器人驅動系統扭矩的路徑和對策。”
怎麼又是“驅動系統”？
盯著驅動系統不放，肯定更專業也更刁鑽。
這是什麼路數？
陸策腦子裡一陣發懵……
……
集體討論之前，鞠偉芬院士找到徐藩東，問起專業課成績最好的陸策的情況。
徐藩東簡單介紹了一下，他特意說自己把專業課教材給他，只有短短4個月……
聽到這裡，鞠偉芬把手裡的茶杯往桌子上一頓，說，“一個外專業的，你說他總分考得高、基礎理論課考得好，都好理解，可恰恰是專業課考第一。這不科學……”
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她停了一下，又說，“待會集體面試我倒要看看……”
徐藩東看院士師姐這麼說，他更想看看陸策是瞎貓子連碰兩個死老鼠？還是真的專業課比較紮實？於是報告學院後請鞠院士參加集體面試……
……
……
集體面試是討論，主持面試的老師話音剛落，陸策馬上搶先發言，“要提高驅動系統的扭矩，最核心的是提高‘兩率一度’，
‘兩率’就是原始動力的功率、傳輸系統的效率，‘一度’就是結構材料的強度。”
他想透過搶先發言，把討論議題儘量引向自己比較熟悉的範圍，這是跨專業考生最佳的集體討論對策，“功率越大，傳輸效率越高，驅動系統扭矩越大……
而材料的結構強度則是動力產生與傳輸的物質基礎，
單位體積或質量的材料強度越高，對動力產生而言，可產生更大的扭矩，
對於傳輸機構而言，就能傳輸更大的扭矩……”
……
陸策發言時眼睛餘光看見，有人在鞠院士面前指點自己……
宋時雨懊惱不已，他後悔自己沒有搶先發言，讓陸策搶得了風頭，因為他自己的觀點並沒有超出陸策。
但他不願重複陸策的觀點，免得造成贊成陸策觀點的印象，只好從驅動系統整體結構、部件匹配、消除共振等，與核心問題相比一些外圍的方面，發表了一通意見……
賈芳把陸策的主要觀點換了一個表述方法，再加上能源性質和工作環境，如溫度、溼度等影響因素談了自己的觀點……
其他考生要麼重複陸策他們的觀點，要麼從更偏的角度、更具體的場景，簡短髮言……
看得出，他們的指導思想應當是少出錯就是好事、就是勝利。
場面有些冷場……
但考官們不動聲色、端坐不動……
……
看有些冷場了，陸策想補充一點。
他不知道這一補充不要緊，他真的遇到大麻煩了……
……
本來
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