第43章 教育培訓機構(第3/5 頁)

這些都是郭林所要面對的難題。

解決了這些問題後，還要對公司將來的發展要有一個預期。

最後，他建議郭林去找陳松談一談，看有些什麼缺漏的。

畢竟三個臭皮匠頂一個諸葛亮。

其實，在周洪宇心裡還是反對把外語當做必修課的。

本來國內的眾多的教育課程就把學生壓的死死的，現在又讓一個外語嚴重的壓縮了學生的時間。

如果周洪宇有顯赫的權勢，或者在社會上有比較大的話語權，他肯定會建議國家重新考慮外語的重要性。

該適時降低高考英語的分數了，外語怎麼能和國語同等重要呢？

建議把外語分數降低30，甚至是取消必修。

稀釋因英語一門不好而造成的人才浪費，因為語言能力強的人，創造力和邏輯思維能力相對弱一點。

教育部門應該向歐美日這些國家學習一下了。

人家從來沒有把外語當必修課，因為有專業的翻譯人才。

外語的需求要遵從市場的定律。

以後隨著計算機和手機的大量運用，一般性的外語都可以透過翻譯軟體來實現。

真的不知道現在的英語作為一種工具，它的存在價值還有多高？

難道作為教育頂層的人物，他們看不出來嗎？

中國是世界上唯一的從小學到大學把英語當成必修課的國家。

幾十年下來，不知道有多少天賦的人才因此被埋沒？

從未聽說過世界優秀的科技人才炫耀過自己的語言天賦；也從未聽說過，哪個國家的領導人或企業管理者拿自己的語言天賦當競選籌碼。

學好英語的人大部分都出國了，學不好英語的人都被埋沒了。

那些人真的不心痛嗎？

印度，菲律賓，巴基斯坦，孟加拉國，還有一大部分的非洲國家，他們基本上都是把英語或者法語當作是官方第一語言。

但是他們國內的發展狀況那都是顯而易見的。

人才外流嚴重，國內經濟發展舉步維艱。

世界上沒有哪一個國家因為外語發達，而發達。

rb，前蘇聯，韓國，歐美各國這些國家的外語普及簡直就是一踏糊塗，除非有需求，這些國家的民眾絕大多數只會單一語言。

或許有人說，香港和新加坡就是因為是英語系普及而飛速發展。

能說出這些話的人，只能說明他們的地理和歷史課程都不及格。

總的來說，所有的外語只能當做一個工具使用。

奈何現在國內施行的教育政策如此，周洪宇暫時也是沒有辦法去改變。

等他再發展個十年，也或許更短時間，他就會利用自己的影響力去改變這些不合理的制度。

他是打算建立一個綜合學科的教育培訓機構，但按照郭林的想法，先把外語培訓做起來，這樣顯得更專一，更高效。

還是那句話。

“出名要趁早”

先把名氣打出去，等時機成熟後，再做綜合的培訓，這樣會更加容易開啟市場。

不得不說，郭林的腦瓜子還是可以的，一句話就抓住了重點。

而且，郭林可以保證有源源不斷的外教，這就是他們現有的最強勢資源。

畢竟，再好的英文教師，比起外教來，總覺得不是那麼地道。

至於學校選址方面，周洪宇也給了一些建議。

最好是能夠選擇那些公交車比較集中的站點附近，這樣孩子和家長都能夠方便地抵達學校。

另外，最好選擇一些人少安靜的小區附近，在商業門面的二樓三樓整層租賃。

畢竟