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學高出一頭，打架又狠，因此是校園扛霸，沒人敢惹。

伊落然背著書包跟在王老師身後進班，原本嘈雜的班級立刻安靜下來，目光均注視著他這個新來的身上，少年緊了緊手指，感覺有些侷促不安。

班主任做了個簡單的介紹，將粉筆遞給伊洛然。

他在黑板上寫下：伊落然，三個工整的楷體字。

底下同學瞬間議論起來，一是這字跡實在好看，就像學校小賣部裡面賣兩元一本的那種字貼裡面寫的一樣，二是這個名字，伊姓，很少見呢，有這個姓麼？有的識字少的娃子甚至以為這和尹晴空一樣是個&l;尹&r;字呢，而且這個名字也很奇怪，落然，什麼寓意啊？

班主任暗自點頭，顯然對這孩子的書法極為滿意自豪。

&ldo;大家好，我叫伊落然，今年十三歲，請多關照。&rdo;伊落然禮貌的鞠了一躬，底下再次喧鬧起來。

這個鎮上地方多說的方言，老師平時講課有的也是拽方言，而這標準的普通話也感覺很新鮮。

&ldo;這個，你就先坐最後一排那個空位上吧，過兩天月考之後會調整座位。&rdo;班主任指著尹晴空身旁的空位道，再看看依舊伏在課桌上睡的昏天暗地的少年不禁搖了搖頭。

這節課是數學自習課，代課老師就是班主任，他宣佈自習之後便去辦公室處理事情了，交待同學們要對新同學友愛幫助等。

伊落然剛坐下，前面的一排的同學就轉過身來和他聊天套近乎，操著一口流利的方言問東問西，其他前面的同學也都扭過臉豎起耳朵聽著。

&ldo;不好意思，你說慢一點，我聽不大明白。&rdo;少年對方言理解還是有些吃力。

&ldo;你才十三就上初二了啊？&rdo;

&ldo;嗯，是……是的，我跳過級。&rdo;

&ldo;哇，好厲害，聽說你是從大城市來的？是北京麼？你見過天，安門麼？&rdo;

&ldo;嗯，去過，不過我並沒有在北京住很長時間，四年級到初一，是在日本東京唸的書。&rdo;伊落然誠實的回答。

但是這個回答立刻引起軒然，課本里剛學過的各種盧溝橋事變等抗日課文，大家對曰本身懷敵意與芥蒂，新同學在曰本念書，顯然引起不少學生的敵視反感。

有同學甚至直接嗆聲，&ldo;怪不得個子這麼矮，原來是個小曰本兒。&rdo;

學生七嘴八舌的議論紛紛，伊落然垂下頭，對忽然到來的敵意感覺很無措，不敢吱聲。

&ldo;靠！吵死了，讓不讓人睡覺了？誰再特麼比比一聲試試！&rdo;

忽然身邊原本正在睡覺的人猛然站了起來，一塊錢的鐵質文具盒在書桌上拍的震天響，指著前面罵的唾沫橫飛。

不過氣勢絕對強大，畢竟是校園扛霸，而且據說尹晴空還有個小叔，已是高中生，也是校園扛霸，因此班級立馬安靜了下來，前面的同學也是敢怒不敢言，開始翻開課本老老實實做題，有的則是將數學作業本撕下兩頁縱橫交叉成一個格子頁面，用筆畫圈畫點兒的下五子棋。

尹晴空打了個哈欠坐下，單手慵懶的支著下巴，眼睛瞄了瞄黑板上那三個工整的字型&l;伊落然&r;。

正文 第二章 小曰本兒

而伊落然的目光也小心的落在這位同桌的臉上，尹晴空有著一雙相當個性的單眼皮眼睛，給伊落然的第一感覺就是，這個人的眼睛好厲害，像是可以攝人心神的無底洞，被盯著的話仿似要掉進去一般，凝眸時如波瀾不興的黑海，流動時卻又像夜空中閃動的星辰。

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