第四十二章 學生(第1/2 頁)

洛哈特第二天的教學依然波瀾不驚，至少他自己是這麼認為的。

教一年級逃跑的方法，這個相信不管是誰都無話可說。

而為二年級進行天賦測試、並且為之打造一套魔法體系，相信也沒有什麼人會拒絕。

等三年級時，洛哈特就會學習盧平，讓他們用二年級時打造的體系去對付一些低階魔法生物。

從四年級開始，洛哈特才會開始真正教授學生決鬥的基本理念。

而六年級在學會了幻影移形後，洛哈特就要開始正兒八經的“模擬死鬥”。

至於五年級和七年級則是讓他們刷題複習，準備考試。

大概是因為級長們都被下過命令要維持秩序。

所以洛哈特的課上基本不會出現紀律崩壞的情況，這倒是省了他不少的心。

等工作上了正軌後，接下來就應該想想辦法，把自己那個政治俱樂部開起來了。

所以該以什麼名義好呢？

……

週一六門課，週二六門課，週三五門、週四五門……

直到週五的時候，洛哈特才終於從備課地獄中解放了出來。

因為當天他只有上午有兩門課要上。

洛哈特果斷決定將審批作業的時間放到第二天。

然後週五下午去霍格莫德一趟，搞點可以改善生活的東西。

順便再去看看羅斯默塔，然後讓自己好好休息個一晚。

但奈何當天下午，有先後兩撥人纏上了他。

第一批是薩姆·梅森和科林·克里維為代表的那幫麻瓜出身的一年級生。

自從洛哈特對他們的家庭進行了那次令人印象深刻的造訪後，他們的父母變得十分相信洛哈特，甚至是有些相信得過頭了。

所以在出發前，這些麻瓜父母們不厭其煩地叮囑了自己的孩子們，讓他們到學校後“凡事多請教洛哈特教授”。

不僅如此，他們還讓孩子們為洛哈特帶來了不少麻瓜界的小禮物。

比如菸斗、紅茶、雪莉酒之類，說是作為洛哈特當初的回禮。

如果說得好聽一點，這叫聯絡感情。

如果說得銅臭一點，這是家長們在暗示洛哈特要有所傾向地照顧自家的孩子。

所以別以為英國人不講這些。

這些麻瓜家庭出身的孩子們雖然年紀還小，都是比較單純的，遠遠沒有家長們那麼世故。

但是在父母的言傳身教下倒也不是不知道該做什麼。

在霍格沃茨，他們剛剛經歷了一週令人興奮的魔法學習。

同時也隱隱感受到了來自於斯萊特林的排斥，對於魔法界的新鮮感或者說是陌生感也漸漸過去。

所以現在正是他們希望得到進一步提點的時候。

但霍格沃茨的教授們，可能除了除了斯普勞特教授還算親和外。

其餘的教授都是那種小孩們看上去就不太想接觸的型別。

所以麻瓜出身的小孩子們商量了一下後，決定集體來看洛哈特。

而洛哈特對此則是來者不拒，畢竟他本來就打算在學生中建立自己的影響。

現在學生主動送上門，他難道還能拒絕不成？

他延遲了準備前去霍格莫德的時間，專門抽空接待了這些一年級的小巫師們。

並且對他們進行了一番噓寒問暖，告訴了他們一些巫師界的常識。

以及讓自己學院生活變得更加舒服的小技巧。

“...…所以雖然帶電的東西在霍格沃茨都執行不了，但有些東西，比如用發條或者其它蓄能方式的小物件。”

“就比如以柴油、汽油為動力，還有化學物質為主的東西都