第二章 逃不掉的坑(第2/3 頁)

市區老破小，而如今，這些建築都正年輕。

在張晨面前展開的，是一個正待發生傳奇的，惺忪的世界和時代。

……

緊趕慢趕的來到育德高中，張晨在早上第一節課打鈴抵達高二五班。

教室裡早就滿員，班主任周鳴斜著眼睛看他，眼看張晨就要一隻腳邁入，當即喝止，“站到！”

“我三番五次說明早自習早點到早點到，要和上課一視同仁，你們現在是最關鍵的時候，明年高考，還不引起重視，還這麼吊兒郎當自由散漫，張晨你今天這節課就去門外站著，做個典型，別進來了！”

最後一道鈴聲之後，張晨就靠在牆壁的角，焉兮兮的。

心想不是，別人重生都四平八穩氣場恆定的過來了，自己這怎麼就一路碰壁，從黃慧芬到周鳴，見著老媽復活的興奮勁摻雜了人生無常的感慨，怎麼就這麼擰巴。自己這重生主打的是抽象嗎？

不過好在張晨也不是一枝獨秀，後續也有兩三個遲到的，就在張晨以為好歹會來兩個爛兄爛弟說說話打發時間，結果在門口報個到，周鳴點個頭也就進去了。

哎，不是。

周鳴不你說的引起重視抓典型的嗎？這後面幾個不典型，就我典型，你這典型還有編制的？我這算上岸了？

這麼抽象嗎？

噢，是了。那兩個學生是機關的，家裡不是局長就是什麼副總的，難怪周鳴屁都不放一個。

對老，可不想起來了。

他的高中班主任周鳴以收禮多少來區別對待學生而“聲名遠播”。這年頭，老師的法比天大。

“我的規矩就是規矩！”

只要不實在搞得天怒人怨，一般小的道德問題沒人追究，和後世截然不同。

高中開始張晨因為進校沒有“孝敬”，由此被排在五十五人的教室最後幾排。

經過幾次不痛不癢的“敲打”，後知後覺的黃慧芬明白到了這是沒送禮的結果，她靈機一動，想到了一個既有意義也能表現自家誠意的方式，於是天不亮就出門在郵政所排了三四個小時的隊，最終買了幾套當年的港城奧林匹克紀念郵票，然後又鬼使神差地塞進了一個牛皮信封。

所以可想而知，當張晨班主任從他手裡接過那個一捏不算薄的牛皮信封，下課後邁著輕便且幾分雀躍的步伐去往辦公室，再出來回到班裡，直接破口大罵張晨和另一個同學作業書寫不規範，罰抄十遍。

自那之後，就是對張晨一整個高中生涯的不對付。

張晨百無聊賴的站在門口，心想老媽啊老媽，我真是重生了都躲不過你挖的坑啊。

……

母債子償，前人挖坑後人埋單……站著也是站著，張晨思維發散，開始總結這些當年受過的委屈。

曾經一度對黃慧芬是有怨懟的，總覺得自己老媽不靠譜，什麼事都較真，又有莫名其妙的信念感，卻偏偏要以自己的方式和社會格格不入。

就好像初中時候有個英語老師上課敷衍了事，卻暗示班上同學週末找她收費補課，就觸到了黃慧芬的逆鱗，她沒有報班，而是自己放學後輔導張晨，結果導致張晨英語口語發音嚴重不標準，被同學嘲笑。

這些事一度湧上腦海，曾經黃慧芬給他帶來的這些“麻煩”，“難堪”，以前的張晨帶著這種陰影，甚至一度在大學畢業工作以後，都揮之不去。和黃慧芬之間關係冷淡隔閡，一年也難得回家一次，直至……傳來她得病的訊息。

這些當年讓他無奈的“坑娃”歷程重現腦海，而在今時今日，重生的張晨面前，卻又覺得好像沒有那麼如鯁在喉了。

其實她又有什麼錯呢？

她沒有選擇去教育局舉報當時的英語老師，是因為那個老師當時懷