第70章 完善傳送陣(第2/5 頁)

，必須儘快採取行動，恢復傳統交通系統的功能，同時加強傳送陣的維護和備份措施，以確保社會的正常運轉和人民的基本生活需求得到滿足。

“大家加把勁，我們不能讓人們的生活陷入混亂！” 楊擎大聲地鼓舞著團隊成員，他的聲音堅定而有力，充滿了信心和決心。

在他們的不懈努力下，傳統交通系統逐漸恢復了執行。鐵路上重新響起了火車的轟鳴聲，公路上又出現了貨車的忙碌身影，水路運輸也逐漸恢復了往日的繁忙。傳送陣的故障也在技術人員的努力下得到了及時解決，社會的物流重新恢復了正常。

然而，還沒等他們來得及喘口氣，又一個嚴峻的問題如同沉重的烏雲，壓在了他們的心頭。隨著傳送陣在全國範圍內建立起大型遠距離地區傳送陣，不同地區之間的經濟差距進一步拉大。一些擁有豐富資源和先進技術的地區，憑藉著傳送陣的優勢，迅速發展壯大，經濟繁榮昌盛。而一些資源匱乏、技術落後的地區，則在這場發展的浪潮中逐漸被邊緣化，陷入了貧困的深淵。

，！

“這種差距必須縮小，否則社會的穩定將受到嚴重威脅。” 姜妮憂心忡忡地說道，她的眼神中充滿了對社會公平和正義的關注和擔憂。

楊擎點頭表示同意：“我們要制定扶持政策，促進區域間的均衡發展。我們不能讓一部分地區富裕起來，而讓另一部分地區陷入貧困和落後。我們要讓每一個地區的人民都能夠享受到發展的成果，感受到社會的公平和正義。”

他們開始積極推動產業轉移和技術共享，努力將先進的產業和技術引入貧困地區，幫助他們發展經濟。然而，在這個過程中，他們又遇到了地方保護主義和利益集團的重重阻撓。

“這些人只想著自己的利益，完全不顧大局！” 林鴻氣憤地說道，他的拳頭緊緊地握著，彷彿隨時都準備與那些阻礙發展的勢力進行一場激烈的鬥爭。

楊擎冷靜地分析道：“我們要用事實和資料讓他們明白，共同發展才是長久之計。只有實現區域間的均衡發展，才能實現整個社會的穩定和繁榮。我們不能被眼前的困難所嚇倒，我們要用智慧和勇氣去戰勝這些阻礙。”

經過艱苦的努力和不斷的溝通協調，區域發展的不平衡問題開始逐漸得到改善。一些貧困地區的經濟開始復甦，人民的生活水平逐漸提高。然而，就在這時，傳送陣引發的教育不公平問題又引起了社會的廣泛關注。

由於優質教育資源集中在少數發達地區，透過傳送陣的便捷性，更多的學生湧向這些地區，尋求更好的教育機會。這導致其他地區的教育資源更加匱乏，教育質量大幅下降。原本就存在的教育差距進一步拉大，農村和貧困地區的孩子，在教育的起跑線上就已經落後。

“孩子們不能因為地域的差異而失去接受良好教育的機會。” 一位教育工作者痛心疾首地說道，他的聲音中充滿了對教育公平的渴望和追求。

楊擎等人立即著手研究解決辦法，他們深入調研，廣泛徵求意見，提出了遠端教育和師資培訓的方案。透過現代資訊科技，讓優質的教育資源能夠覆蓋到更廣泛的地區；透過培訓和交流，提高貧困地區教師的教學水平，試圖縮小教育差距。

“不管有多難，我們都要為孩子們創造一個公平的教育環境。” 楊擎堅定地說道，他的眼神中充滿了對孩子們的關愛和對教育事業的執著。

在解決教育問題的同時，傳送陣帶來的就業問題也日益突出。大量傳統行業在傳送陣的衝擊下，逐漸失去了市場和競爭力，許多工人失去了工作。而新興行業的就業門檻又過高，需要具備較高的技術和知識水平，導致就業市場出現了嚴重的結構性矛盾。許多人面臨著失業的困境，生活陷入了困境。

“我已經找了很