第4章 牛刀小試(第1/3 頁)

“起立！”

“老師好！”

“同學們好！”一個略微有點禿頂，帶著個黑框眼鏡的老師壓壓手，這是龍浩的高中語文老師冷老師，是一個很負責的老師，也是龍浩的班主任。

冷老師壓壓手，看著面前的學生都坐下，然後用慎重的語氣開口：“同學們，暑假過完了，也要收心認真學習了，離高考就剩最後一年，到了該衝刺的時候了。

從這一學期開始，我會以最嚴格的教學態度來要求你們，希望同學們全力配合。好了，廢話不多說，學習委員，把大家的暑假作業收起來。”

學習委員盛瑜立刻開始從後面收暑假作業，一摞摞的往講臺上放，有些沒有完成好作業的同學開始面露苦色。希望老師抽查作業的時候不會抽查到，要麼肯定要享受家長到校，面對面的待遇。

“叮鈴鈴……”

隨著鈴聲的響起，高三的學習生涯正式開始。數學老師周老師夾著課件站上了講臺。

“同學們，請翻開課本第五頁，這是一個代數與函式……”

龍浩跟著老師的節奏飛快的吸收著知識，發現學習起來再也沒以前的困難，甚至在腦海中除了老師講述的標準解法外，還思考出好幾種另外的解法。

深入學習的狀態肯定是不適合在學校開啟的，所以龍浩決定回家晚上學習的時候再開啟，大不了每天晚上準備幾個饅頭，補充學習後飢腸轆轆的腸胃，反正學校食堂的饅頭便宜。

一堂數學課很快結束，龍浩學習起來一點也不覺得吃力，還感覺很輕鬆。聽到周圍很多同學在抱怨老師講課節奏太快，啥都沒聽懂，龍浩心中為自己的進步暗暗高興。

透過暑假後半月的開倒車，龍浩對已經接觸到的知識進行了全面鞏固，可以說是基礎已經很牢固了。有了堅實的基礎，加上腦海中系統的加成所以學習起來自然是格外輕鬆。

龍浩：碳基生物（宿主，符合啟用條件）

生命狀態：健康（生命力消耗17%）

身體素質：69

大腦精力：34

大腦開發程度：7%

科學類學識：39\/100（LV:1）

數學類學識：27\/100（LV:1）

。。。。

宿主總資料等級：0

系統一級狀態：每24小時一次的深入學習狀態，時長1小時。（消耗大腦精力值10）

系統初始任務：任何一類學識或經驗達到LV：1級獎勵神秘禮物一份。

這就是龍浩暑假的成果，雖然數值提升的不多，但是龍浩自我感知現在自己的知識跟之前比已經是天翻地覆的變化了。而且隨著深入學習開啟的次數，龍浩發現自己大腦精力數值的上限也提升了兩點。

“浩子，今天放學去紫衫村水庫游泳去？”一個高大健壯的身影跑來，拍了下龍浩的肩膀。

郭嘉，龍浩的另一個死黨，跟歷史上三國的謀士不一樣，自己這個死黨成績也一般，但是體格那叫一個健壯，身高達到了南方這邊少見的1米9。各種運動是他的最愛，彷彿有用不完的精力。

“好，一起去，一起去。”彭偉也跑過來湊熱鬧。

“……”

在同學們課間休息各種打鬧的時候，老師辦公室正在熱火朝天的批改同學們的暑假作業。

“哎，這些不聽話的學生，打不得，罵不得，做的作業一塌糊塗!怎麼得了哦……”窗邊的生物老師看著不堪入目的暑假作業無可奈何。

“那可不，還是學習成績好的學生作業批改賞心悅目啊，瞧瞧，這何建的作業就做的挺好，沒錯多少地方……”化學老師接腔。

“咦，龍浩的數學作業做的不錯