13.如此年輕人(第1/2 頁)

一場夜雨暫時澆滅了蓉城的氣焰，卻沒有阻擋住昱東暑期班火熱到來。

‘電梯已停穩’

週六8：20，秦勇跟在一大波孩子家長身後走上電梯。

右腳還沒伸進去，‘滴——’

秦勇無奈伸回右腳，與身後的另一波學生家長共同目送電梯↑。

“秦校長早。”

一聲清脆傳來，秦勇轉過頭，一名牛仔褲白t的女孩正收著傘噠噠噠的朝著這邊走來。

他對這名入職一年半的單簧管女孩印象很深刻。

所有老師的學生成長檔案他都仔細看過了，徐娜娜是年輕老師裡面少有能把每個孩子的課程進度寫清楚的。

秦勇看了看錶，故作嚴肅說道：“徐老師，扣2分，還剩98分”

徐娜娜輕笑著解釋道：“家比較遠，下雨不好打車，下次一定注意。”

秦勇表示理解：“你是本地人。”

徐娜娜點點頭：“聽您的口音也是蓉城人吧？”

秦勇笑了笑：“算是吧。”

隔壁的電梯先下來了，一眾師生登上電梯來到九樓。

今天的昱東大廳才是常態，樓道里，候課區，到處充滿了孩子們的歡聲笑語。

昨天是蓉城昱東區所有中小學期末考試的最後一天，今天本該屬於孩子們的狂歡。

一路打著招呼秦勇來到辦公室。

望著辦公桌上一摞又一摞的學員檔案，他揉了揉眉心。

早知道就算被老校長打死這活他也不接了，這工作量一點不比他在燕京時的少。

本來辭職回蓉城就是打算換個輕鬆點的工作環境。

坐到辦公桌前，秦勇拿出他挑選的五份暑假學員加課計劃表。

斟酌了一會，他放下徐娜娜的又重新拿起了左手邊的那一份。

翻到了最後一頁。

‘於小北，目標課時，10節。’

這段鋼筆字下面是一個別具一格的簽名。

“李安。”

昨晚看完李安的加課計劃表之後，他又從鋼琴教學組的學員成長檔案裡翻出了李安的學員成長檔案。

通篇看完之後他覺得這個年輕人的教學思路實在不像一個實習老師。

就算放在他以前的工作單位，這種老師也不多見。

從教材內容選取到針對訓練方法，從學生的課堂結語到下節課的教學內容和預期目標，一字一字清晰無比。

看李安的學員成長檔案就像親眼看到了一個孩子在跌跌拌拌中的點點成長。

甚至其中不乏還有小部分和家長的溝通內容，兩語三言就把家長對與孩子學琴想法的實時動態動態記錄了下來。

最難能可貴的是，這裡面的每一頁都有時間流逝的痕跡在其中。

“這樣的年輕人，如果家在蓉城就好了。”

秦勇有些遺憾，李安的個人資訊他已經掌握的差不多了。

雖然目前也沒有做好個人職業規劃下一步打算，但是既然已經答應了老校長，他至少也要走臨走前給昱東留下一個能夠健康運營的穩定班底。

那麼這期間他就必須要打造一支屬於他個人教師團隊。

在他對未來的教師團隊構建設想中，必須要從校區目前這批老師中篩選出2-3名年輕的核心老師，形成雷打不動的骨幹力量，作為昱東未來發展的基石。

其專業水平、人品、工作態度及穩定性這四個要求缺一不可。

目前透過眼前的學生成長檔案，他已經初步認可了李安的工作態度和專業水平。

想來專注工作的人，人品又能差到哪去。

“禹城，這家是離的真夠遠的。”