第3章 董倩語(第2/2 頁)

任和校長齊亮交換了意見，最終得出結論——學習壓力過大導致精神失常。

有了定論，年老穩重的齊校長髮表了最終結論，看向了自己身邊的教導主任和李大勇：

“作為過來人啊，我是知道高考期間的壓力與辛苦的，所以，小陳同學，你有壓力，找到這個途徑來宣洩也是情有可原。畢竟你年紀尚小，你的難處我都懂，但我們還是要以學習為重，不要耽誤進度，有什麼困難一定要記得找老師，及時說出來，我們也好對症下藥。”

“這樣吧，小王、小李啊，還有一百天就高考了，這段時間你們兩個多費費心，好好開導開導小陳同學，一定要做出成果來。”

聽到這話的李大勇和王主任一臉黑線，有一種搬起石頭砸自己的腳的感覺。

齊校長又轉頭給陳逸舒囑咐道：“小陳同學，不要怕，有什麼困難一定要提前說，要是覺得不舒服就找班主任和教導主任，實在不行也可以來找我，身為校長，我有不可推卸的責任。”

好嘛，現在說真話也沒人聽，陳逸舒就順坡下驢的說假話：

“感謝校長的關心，最後這段時間我一定調整好自己心態，爭取高考考出一個好成績。”

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“還得麻煩班主任和教導主任對我多上上心，我們一起交出一份完美的答卷。”

說完陳逸舒就對著李大勇擠眉弄眼，給李大勇噁心的如同吃了綠頭蒼蠅一樣。

聽到陳逸舒的答覆，齊校長老懷甚慰，覺得這學生不錯，知進退，懂分寸，忍不住說道：

“小陳同學，作為過來人，我還是要囑咐一下你，高考很重要，有壓力很正常，但要爭取克服，不能讓情緒牽著鼻子走，要做情緒的主人，懂了嗎？”

陳逸舒一臉虛心受教的回答道：“校長說的話我一定牢記在心，力爭做到像校長這樣不管風浪多大，都泰然處之，不以物喜，不以己悲。”

這番高情商回答讓齊校長十分滿意，覺得這學生懂禮數，知分寸，只是太年輕一下子被高三的學習壓力驚到了，這不，經過自己的一番引導，人還是正常了不少。

齊校長也就揹著手慢悠悠的回到辦公室喝茶，只留下陳逸舒三人互相大眼瞪著小眼，還有吃瓜吃到爽的重點班學生。

終於，實在受不了的教導主任給李大勇交代了一句“照顧好陳逸舒。”扭頭就走

留下李大勇接這個燙手山芋，這下李大勇被陳逸舒徹底拿捏住了，罵也不能罵，罰也不能罰，還要擔驚受怕的生怕陳逸舒直接和校長對接，那他就吃不了兜著走了。

只好堆起笑臉，和顏悅色的說道：“誤會解開了，小陳，走吧，回去好好複習。”

陳逸舒還能怎麼辦呢？當然也只能是欣然接受啦。

臨走時他還不忘給董倩語揮了揮手，

看著針尖對麥芒的兩人變得宛如親兄弟般的模樣，董倩語感覺整個世界觀都是假的，不正常的人是自己才對，好在身為學霸的理智讓她壓下了心中的疑問，暗自決定著放學後找陳逸舒問個明明白白。

：()都重生了肯定全都要啊