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旁邊的同學已經在竊竊私語了。

苗苗站了起來，平靜而朗聲說道，&ldo;老師，您剛說了，如果遇到了問題，我們應該積極面對問題，解決問題，而不是選擇一味的逃避，但是您沒有具體的解決辦法，舉個例子，如果我被人兩年如一日地語言羞辱甚至是汙衊我的人格?我應該要怎樣面對?我覺得落實到具體步驟比&ldo;積極面對 &rdo;四個字更有意義。&rdo;

老師噎了一下，但是這麼多學生面前，他也不可能說不知道，於是開口說道，&ldo;你應該想想，你有沒有得罪過對方，畢竟那麼多人，為什麼他不去羞辱其他人，偏偏要羞辱你?&rdo;

&ldo;好的，第一步先自我檢討，我自我檢討了一下，我從小刻苦學習，勤儉節約，所以，我沒問題，那第二步呢?&rdo;

操場上，坐著三個年級的學生，但是卻沒有人說話，安靜地看著這一幕。

校長也見勢不對，拿過了話筒，&ldo;花苗苗同學，有什麼問題可以私下裡來問。&rdo;

苗苗握了握拳頭，她能夠聽到自己的心跳聲，但是比這緊張的心跳聲更大的是她的憤怒，她說道&ldo;我想今天的主題應該是挫折教育，教大家如何面對生活中的困難，所以，我相信如何面對生活中的困難，絕對不是說積極解決問題，這六個字就能概括了，可能是我比較笨，所以我希望有具體的步驟。&rdo;

這個時候，旁邊的周垣看著站起來的苗苗，他突然意識到了自己變了，他愣了一下，開口朗聲說道，&ldo;學校老師們肯定是有答案的，幾分鐘就能解決這個問題。&rdo;

從來都沒有人是傻子，高中生也從來都不傻，現在沒有看貼吧的那個帖子的人已經很少了。

除了那個班，其他的人都是跟網友一樣的心情。

人有著服從的社會性。

就像是那個女生所在的那個班級，因為班上的幾個有勢力的人都欺負那個女生，這樣一來，彷彿不鄙視不欺負，就不會被主流所接納，而且她們抱團捉弄的時候也不會有負罪心理，因為大家都這樣做。

而現在，學校的其他同學，先看了那個憤怒的帖子，又看了網友們的留言，情緒自然是被帶動到了另一邊。

聽著上面老師說的話，自然有不少同學心裡是憤怒的，因為學校基本上是把那個女生自殺的原因歸結於內心太過於脆弱，完全沒有提到受到外界的欺辱，但是，礙於各種各樣的原因，也不可能站起來跟老師對著幹。可能是因為大家都沒有這樣做，可能是怕老師找麻煩。

而有另一部分同學，已經差點被說服了。

所以苗苗站起來說了話以後，其他同學心目中只有一個想法，帥!

苗苗執著地看向了主席臺上的老師，&ldo;老師不知道該怎麼辦了，那我自己想想，打架?我打不贏的，我只有一個人，他們一群人，報警?他們頂多被教育一下，我只會更慘，既然我在學校被欺負了，那我下一步就找老師吧，但是要是老師也認為是我自己的問題，那我又該怎麼辦?是的，我也不能轉學，因為我好不容易才考上這個高中，因為這個高中是我夢寐以求想要上的，我應該怎麼辦?&rdo;

苗苗心裡憋著好多話，她能夠想像是怎樣的絕望，才會做出這樣的選擇。

那個女孩子肯定也想過已經高三了，再熬一段時間，再熬一段時間就出頭了。

但是她還是沒有熬過去，苗苗不覺得她脆弱，而是兩年多了……她應該是受夠了。

&ldo;老師，我接下來應該怎麼辦?繼續反省我自己的過錯嗎?&rdo;苗苗逼問著。

而這個時候，主席臺上的老師