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&ldo;好吧，那第三個問題，學校接下來對我的安排？&rdo;謝依雲有理有據的推斷：&ldo;是補習？&rdo;

&ldo;快開學了，這方面得提上日程。&rdo;校長耐心解釋道：&ldo;到時候學校裡會有很多擬獸，為了避免出現混亂，所以補習是針對你如何引導安撫其他擬獸，並對自己的同排程有所瞭解，最好能控制住它……&rdo;

&ldo;所以，同排程是能控制的嗎？&rdo;謝依雲乘機發問。

&ldo;一般情況下，我會告訴你不能。&rdo;校長：&ldo;但你就不屬於一般情況，所以或許你可以。&rdo;

&ldo;聽起來，你也沒有確切的把握。有引導者控制自己同排程的先例嗎？&rdo;

校長停頓了幾秒，面不改色的轉移話題：&ldo;這其中會需要研究院和我們一起進行合作，來找到最適合你的方法。&rdo;

&ldo;這不是迫不得已的讓步，而是一場雙贏。&rdo;校長提拉著葉雯和王餘，蹲到謝依雲面前道：&ldo;除去你無法得到什麼以外……&rdo;

&ldo;其他所有人都能得到自己想要的，研究所能進一步研發雲間一號，我們能保護好學生們……&rdo;他停頓了下，笑了笑道：&ldo;我是說包括你在內的所有學生。&rdo;

他的話聽起來有些愧疚，謝依雲抿了抿唇，沒對此說些什麼，繼續道：&ldo;那最後一個問題，大熊貓呢？&rdo;

校長隱含幾分愧疚的表情凝固在臉上，飛快複雜了起來，閃過諸多謝依雲並沒有看懂的神情後，他忽而扭頭看向被提拉著的王餘。

王餘推了推他的手，示意他放下他，校長鬆開手後，王餘飛快的跑到謝依雲身後，自覺安全得到了保障，才不知道在向誰解釋般，語速飛快：&ldo;就是之前我說的那樣，謝依雲對大熊貓十分關心，並誠懇表示想為大熊貓的身心健康做出微薄的貢獻……&rdo;

他停頓了下，扭頭看謝依雲：&ldo;這個……不就在這裡嗎？&rdo;

最後半句話他含混不清，說的飛快，以至於謝依雲壓根沒聽清他說了什麼。

她看了眼杜宇飛，杜宇飛嘴唇微微一動：&ldo;就在這裡。&rdo;

謝依雲看了眼空蕩蕩的客廳，目光從王餘和戈言身上略過，他們是引導者毫無疑問，葉雯，獸化狀態是獅子貓，袁老，普通人……那麼答案只有一個！

謝依雲猛然扭頭看校長，臉再度擰巴成一團，反覆打量了幾遍，才深吸一口氣，面對了這個慘痛的現實：&ldo;校長……你是大熊貓？&rdo;

校長皺起眉，斷然否決了她的疑問：&ldo;怎麼可能？&rdo;

謝依雲還沒來得及鬆一口氣，他拍了拍胸膛，擲地有聲：&ldo;我是人！下次別這麼問了，很容易引起誤會。&rdo;

謝依雲虛心的接受了教訓，修正自己的話道：&ldo;所以，你獸化之後的形態是大熊貓？&rdo;

校長點了點頭，浮起個謙虛的笑容：&ldo;馬馬虎虎，也就那樣。&rdo;

謝依雲盯著雖然氣勢如虹，但完全無法掩飾歲月流逝的痕跡的校長，停頓了許久，才轉頭看王餘，一字一頓：&ldo;這就是你說的，那個情況不太好的……大熊貓？&rdo;

王餘退了幾步