第76章 風雨同舟，共克時艱(第1/2 頁)

巡迴展危機應對：正面出擊與情感堅守

葉皓帶領團隊迅速展開行動，針對網路上的模糊負面訊息，制定了一系列的正面宣傳策略。

葉皓對宣傳團隊成員說：“我們要突出巡迴展的文化價值和積極意義。準備一些詳細的文章，介紹我們每一站的精彩內容、獨特展品以及對家庭文化交流的促進作用。同時，把我們與各個合作方的良好合作歷程展現出來，讓觀眾和合作方重新建立對我們的信心。”

宣傳團隊成員紛紛點頭，其中一人說：“葉總，我們可以製作一些精美的短影片，展示巡迴展中的感人瞬間，比如觀眾在體驗不同家庭文化時的笑容和感動，還有藝術家們對作品的解讀。透過這些真實而溫暖的畫面來反擊那些負面資訊。”

葉皓認可這個想法：“很好，短影片要儘快製作出來，在各個社交媒體平臺上廣泛傳播。另外，我們還要積極與那些有疑慮的合作方溝通，邀請他們來視察我們的籌備工作，讓他們親眼看到我們的專業性和對品質的把控。”

在忙碌的工作中，葉皓不忘與林萱互相鼓勵。葉皓在休息間隙給林萱打電話：“親愛的，我們這邊已經在全力反擊了。你呢？實踐營那邊情況怎麼樣？”

林萱回答：“我們也在努力。向網路平臺投訴後，有一些虛假評論被刪除了，但還是有新的冒出來。我們正在準備更多的真實案例資料，加大宣傳力度。你別太累了，要注意身體。”

葉皓溫柔地說：“你也是，萱。我們一起加油，這些困難只是暫時的。等我們都解決了問題，我們的婚禮會更加珍貴。我每天都在期待我們在海邊舉行婚禮的那一天。”

林萱笑著說：“我也是，那畫面一直在我腦海裡。它就像我們現在堅持下去的動力，我們一定要守護好我們的事業和愛情。”

新興職業實踐營反擊：守護聲譽與愛情力量

林萱和陳宇在實踐營繼續努力應對競爭對手的惡意攻擊。他們除了向網路平臺投訴，還聯絡了一些教育領域的權威人士和媒體，希望他們能為實踐營發聲。

林萱與一位教育專家溝通：“老師，您一直關注教育行業，也瞭解我們實踐營的情況。現在我們被競爭對手惡意抹黑，希望您能幫我們說句話，讓更多人瞭解真相。”

教育專家表示同情：“林校長，我知道你們實踐營一直做得很好。這種惡意競爭是行業的不良現象。我會在一些教育研討會上提到你們的情況，為你們正名。”

同時，實踐營的老師們也積極行動起來。他們組織孩子們和家長一起錄製影片，講述在實踐營的學習經歷和收穫。

一位老師對家長們說：“我們要讓公眾看到實踐營對孩子們的積極影響。大家可以分享孩子們在這裡學到新技能後的快樂，還有他們在性格、思維等方面的成長。”

家長們都很配合，紛紛在影片中講述自己孩子的故事。一個家長激動地說：“我家孩子以前很內向，自從參加了實踐營的無人機操控課程，變得開朗自信了，還交了很多新朋友。這裡的課程真的很棒！”

林萱看著這些影片，心中充滿了感動。她把這些影片整理好，釋出在實踐營的官方網站和社交媒體賬號上。

林萱對陳宇說：“這些真實的聲音就是我們最好的武器。我相信公眾會看到我們的努力和實踐營的價值。”

陳宇鼓勵她：“沒錯，林萱。我們一定可以度過這個難關。你看，大家都這麼團結，就像你和葉皓的感情一樣，無論遇到多大的風浪都不會動搖。”

林萱眼中閃著堅定的光：“對，我們的愛情和事業都值得我們去扞衛。”

婚禮籌備暫停與對未來的期待

由於要集中精力應對事業上的危機，葉皓和林萱暫時放下了婚禮的籌備