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和垂直的定義都沒學過，這個他是真的一點都聽不懂。

——政治課——

“把昨天晚上佈置的題目拿出來，我們講一下題……看到這一題：從唯物史觀看，全面推進依法治國是——1234哪兩項？”

中原中也：“……”唯物史觀是什麼？

他低頭看向自己的作業——

1我國經濟社會發展對上層建築改革的必然要求

2不斷解決社會基本矛盾、構建和諧社會的重大舉措

3對社會基本矛盾運動規律的認識自由自發到自覺轉變的標誌

4我國上層建築對於經濟基礎由不適應走向適應的標誌

雖然是選擇題，雖然作業上有李澤做的答案，但是……

“第一項……對的；第二項……對的；第三項……為什麼不對？”

不行！完全搞不懂！不如說他連題目都聽得很艱難，都不知道老師嘴裡那些專有名詞指的都是些什麼！

——地理課——

“先看到昨天做的試題——第一題，建設陸港使海港……怎麼樣？”

中原中也低頭看向自己的試卷，完整的題目是——

「陸港是指在海港以外地區建設的、代表海港行使報關、報檢等功能的物流中心。按其離海港距離可公分為近海陸港小於100千米)、遠海陸港（一般500千米以上）等。

1、建設陸港使海港

1擴大承載規模 2緩解用地緊張 3提高裝置水平 4增加用地成本

a12 b13 c24 d34」

中原中也大致看了一下，不會。或者說，題幹中間有一小半他都沒太看懂，不能確定自己理解的是不是正確的。

——雖然根據自己的理解，他還是不會做這道題。

他覺得第4個選項應該是對的，但是李澤選的a，不包括4。中原中也現在不敢再那麼自信了，他覺得李澤應該是對的。

就前面的七堂課來看，李澤顯然是個優等生。

對完答案，果然，a才是對的。

中原中也，進入了賢者時間。

……

一整個白天，八堂正課兩堂自習課，已經將中原中也徹底榨乾了。哪怕他很努力地去聽課，聽不懂就是聽不懂。

一夕之間，他從港口黑手黨知名的重力操縱使、戰力天花板，變成了一個可憐又無助的小學渣。

放學的時候，徐廣楣又給了他一記暴擊——

“阿澤，明天就月考了，你複習好沒？”

中原中也：“……”

雖然上課的時候就聽好幾個老師提到過，但突然被提醒一下，想起來還是很心塞。

他抹了把臉，強顏歡笑：“啊，大概吧。”

要完，如果李澤是個學渣還好糊弄，偏偏他是個優等生！

——對答案前，從他做題的態度可以見得；對答案後，從他的正確率可以見得。

萬一到明天考完試了、之後試卷發下來了，他還是沒能回去，那豈不是得跟人解釋自己為什麼考得這麼差？！

中原中也感到頭禿，甚至想要裝病躲過明天的考試。

他摸出校服口袋裡的錢包，看了看裡面的票子，在家裡開車來接人之前在學校附近的店鋪裡買了幾個電熱水袋。

都這麼久了港口黑手黨那邊還一點動靜都沒有，或者可能是有動靜但聯絡不上他，基本上已經可以確定他所在的這個環境確實是真實存在的了。不然就憑他那搭檔的腦子和異能無效化的究極反異能力，不可能到現在他還沒有收到一絲資訊。

那麼他就需要考慮長期作為這個人甚至一直作為這個人存在的可能性