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避暑的兩個月，他去上了英語補習班，比別人

多學了至少到初二年的英語知識點，因此備受蔣曉玲的器重，還當上英語科代表一職，要知道，當上班主任任課的課代表，那官銜換算過來

可以和班長平起平坐了。

到了初中，大概愈發能詮釋&ldo;物以類聚，人以群分&rdo;，&ldo;好學生&rdo;和&ldo;好學生&rdo;玩，&ldo;壞學生&rdo;和&ldo;壞學生&rdo;瘋。靳浩倫和遊冠鴻的交

友圈就完全沒重疊，班上調皮搗蛋的都跟靳浩倫玩得好，當課代表、班級委員的則在遊冠鴻的交際圈裡擁有姓名。

尤其遊冠鴻還是英語科代表，蔣曉玲的寵兒，遊冠鴻比較早熟，知道怎麼討老師喜歡，怎麼和同學交流，從中互利互惠‐‐唯獨靳浩倫

是個意外，他像一陣肆無忌憚的狂風，像那枚印在白色草稿紙上的灰腳印，像路雪脆皮巧克力雪糕的替代品小布丁。遊冠鴻無法確切地描述

對他的感覺，光用&ldo;喜歡&rdo;或&ldo;討厭&rdo;還太過簡單了。

很奇怪的一點是，遊冠鴻是異性絕緣體，但他的同性緣卻好得令人害怕，每天下課，他就像只布娃娃，被後排又高又壯的男生們抱來抱

去，這群男生對他嘴也特別甜，都尊稱他為鴻哥，行吧，一聲鴻哥大過天，抱著就抱著吧，只要是跟遊冠鴻關係好的男生，沒有一個人的大

腿是遊冠鴻沒坐過的。

&ldo;鴻哥，你昨天怎麼沒上線刷本啊?不是約好了一起嗎?&rdo;

&ldo;我昨天在玩qq飛車，忘記了，嘿嘿……&rdo;

遊冠鴻撓撓頭，其實他昨天在讀書，壓根就沒玩遊戲，邊上一個男生插嘴：

&ldo;你昨天什麼時候玩的?我沒看到你上線啊。&rdo;

&ldo;呃，那、那可能我上的時候你不在吧，對了對了，昨天我晚上一篇空間日誌，記得給我踩踩!&rdo;

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