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但是第一個烏龜的龜殼邊邊多了一個尾巴。

從某種層面上來說，很嚴謹。

葉含手上原本用來寫會議記錄和簽字的筆最後還是用來了畫烏龜尾巴。

他沒動手，路柄就自己動手把剩下的一個環糟蹋了，又畫了個烏龜。

葉含這次負責的是畫烏龜的頭。

在報告圖中稍微暫停時，站在臺上的陳奕一垂眼，剛好就看到兩個人在位置上傳遞檔案。

「……」

要不是這個角度剛好能看到檔案上的內容，他或許真的以為兩個人在進行什麼認真的學術交流。

只是可惜他們研究的領域跟化學不沾邊，這兩個芳香烴的鍵線式就是一個小意外，兩隻烏龜畫完，路柄在翻遍了整份檔案後也沒能找到滑梯三隻烏龜的地方。

所以他跟葉含進行了置換反應。

檔案人手一份，葉含喜獲兩隻烏龜，旁邊人又開始了自己的創作。

最後一排四個人，三個人都在畫烏龜。

會議前半段幾個人摸魚加畫烏龜，後半段終於想起來開始趕記錄，算是終於找到了事做。

葉含也邊聽邊記，大部分時候是沉默的，在遇到極其刁鑽的問題時才會開麥，說完後又關掉自己手上的麥。

無論是再刻薄的問題他都能一一回答，聲音很淡，語氣並不重，一字一句卻像是透進了人心裡，讓人忍不住一激靈。

這種冷敵友不分，身邊幾個好隊友都不自覺坐直了身體。

他回答了幾次問題，刁鑽問題銳減。

等到陳奕從臺上下來的時候，一邊幾個人露出了熱情但心虛的笑容。

大概猜到了什麼，他徑直拿起自己座位上的檔案翻了幾頁。

果不其然，多了兩個烏龜。

一邊的葉含微微側身，搖了搖頭。

意思是他還是沒能從路柄手裡保住這份檔案。

報告會結束的時候，人人都喜歡的小烏龜最終沒有一隻被帶走，和檔案一起被留在了原位。

會議室裡的所有人都離開，有專門的學生負責處理剩下的東西。

這裡沒有什麼垃圾，大部分都是剩下的水瓶和檔案，還有掉落物，到時候還需要拿去做尋物啟事。

負責收拾紙張的學生從後往前依次收拾，到第一排的時候突然就停下。

以為他看到了什麼特別的東西，旁邊的學生也跟著過來看。

幾個人齊齊陷入了沉默。

——

a大運營官方帳號的學生訊息很靈通，在其餘媒體的報導還沒出來之前就已經做出了快訊。

簡單的文字再加上幾張圖片，很快就推送。

圖片不多，都是學校宣傳部學生自己拍的照片，有報告會的全景，也有特寫。

特寫的是坐在第一排的專案研發團隊一起低頭動筆的場景，盡顯專業與揮毫的銳氣。

在專業團隊還在回學校的路上的時候，比他們更早出現的是學校的某吧某博。

【打掃的時候看到的，現在的老師怎麼這麼人才啊［圖片］［圖片］……［圖片］】

一共五張圖，圖圖有烏龜。

其他學生迅速趕到現場。

【1l：剛看完學校發的推送……你們老師怎麼這麼會玩啊！！】

【2l：哈哈哈哈哈哈上一秒還在看學校的推送，老燃老燃了，下一秒就看到這個，誰能想到這些人一本正經，結果居然是在畫烏龜啊喂！】

【3l：看到我老師了，做實驗的時候特認真，一個資料出錯，整個實驗重新來過，沒想到居然也在畫烏龜（呆滯）】

【4l：該認真的時候就認真，能摸魚的時候就使勁摸大魚