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覺到自己的身上責任重大啊，因為要在規定的篇幅當中去發揮自己的才幹，讓老人家們的過去可以躍然紙上，給人以教育。這就是何旭所要做的一件事情。

思緒紛亂，何旭甩甩頭。不再去想，迅速地啟動牧馬人向著自己的家裡趕過去。

接下來兩天的時間，何旭就像書蟲一樣鑽到一堆堆的資料當中去。

對於劉老爺子的那一些資料，何旭已經將它們都記在心中，但是想要將這些變成一本回憶錄的話，還是要進行一些篩選的，所以這兩天的時間，何旭就進行著這樣的一個工作。

何巧兒在回家時看到何旭非常忙碌，於是她也會過來幫一下忙，只不過何巧兒卻發現，自己不可能幫上忙的，只會越幫越忙，所以她也就不再逞強，不再打擾何旭，讓他有一個安靜的環境去進行工作。

當選定一些材料之後，何旭除了吃飯睡覺之外，其餘的時間都是耗在電腦之前，在這樣的一個情況下，他的樣子看起來就像是瘋魔一樣，簡直就像是一個工作狂。

何巧兒一旦做好飯，叫何旭出來吃飯都得提前一個小時去叫，不會就會在叫完何旭之後還不見他出來的情況。

何旭在進行工作的時候，連手機都是關起來的，他不想在自己工作的時候，因為突然的電話或者簡訊停下來，因為一旦停下來，想要再度進入到工作狀態當中去那是非常不容易的。

兩天分析資料，五天時打稿，第一本關於劉老爺子的回憶錄五十萬字就這樣出爐。

何旭將書稿複製到u盤當中，讓何巧兒去劉老爺子家裡學習的時候一起帶過去。

然後這五天來每天睡覺不過四個小時的何旭躺在床/上呼呼大睡，睡足二十八個小時才醒過來。

然後他就開始翻閱齊院長給他的那七捆日記本，

齊院長是一個節約的人，一本日記本沒有寫完那他就不會換下一本，所以此時擺在何旭面前的一百零五本日記本都是滿滿當當地寫著字。

字型花勁有力，如銀鉤鐵劃，給人一種大氣磅礴的感覺，這是屬於齊院長青年時期的筆跡，越到後來，齊院長的筆跡越是圓滑，這也是讓何旭從中體驗到齊院長的轉變。

從日記當中的內容看，何旭當真是感觸良多，對於齊院長過去的那種種生活情況都是讓何旭感覺到很驚奇的，每每他設想自己進入到齊院長那樣的生活環境當中去，是不是可以比齊院長做得更好的時候，總是發現自己居然無法做到像齊院長做的那麼好。

所以何旭的心中也更為佩服起齊院長來。

看完所有的日記，已經是兩天之後，要不是何旭的看書速度堪稱變/態，想要在這麼短的時間裡，將這些日記都讀完，那超齡的是很不容易啊。

在看日記的時候，何旭的手邊放著一個空白的本子，一支筆，在看到有可能成為回憶錄當中一部分的內容，他就迅速地將其摘抄下來。

當整理資料之後，何旭再度陷入到瘋魔的狀態當中去，而且效果比起上一次來更是有過之而地不及。

何旭完全是傾注自己的心力進入到這一本回憶錄當中去。

齊院長的部分感悟是很有道理有，這些對於別人有用的東西何旭是不會落下的，他力求在書中將這些東西安排得多一些，這才是最好的一個方法，但是，何旭也考慮到如果將那些感悟寫下去，這會不會變成一種說教的方式說讀者不滿呢？

因為暫時的情況下回憶錄還沒有出來，所以根本就不能夠知道讀者的反應，所以就要先讓人看一看，再進一些定奪。

所以何巧兒就成為第二個讀者。

第一個讀者當然是何旭自己。

何旭讓何巧兒看一下自己所弄出來的初稿，然後讓她給出一些意見來。

何巧兒本