第4章 大孝子的轉變(第2/3 頁)
些驚奇。
而宇智波鼬卻明白了什麼。
“白先生的精神非常強大,可以輕易掙脫我的月讀控制,讀取我們的記憶恐怕也是輕而易舉。”
白炘擺擺手,“差不多吧,在這種精神領域,你們的思維波動對我來說太明顯了,就跟在我耳邊大聲說話一樣。”
宇智波止水不在意這個,而是追問道:“白先生有辦法解決我們家族和村子的矛盾嗎?”
白炘沒有說話,天人之橋溝通這片空間,呼叫了部分許可權。
就看見月讀空間一陣變幻,黑白色調退去,變成現代化的圖書館。
一排排書架拔地而起,整齊排列,各種書籍分門別類擺在上面,這些書都被翻譯成忍界文字。
做完這一切,白炘張開雙臂,“這些都是我的世界的歷史,你們一直想解決家族和村子的矛盾,那麼我問你們,知道人與人之間衝突的根源是什麼嗎?”
“?”
宇智波兄弟有點懵,忍者學的都是戰鬥的手藝,如何快速擊殺敵人的技術,文化方面的知識基本沒有。
這個問題屬於他們的知識盲區。
“因為憎恨?”
白炘無奈的搖搖頭,文化教育任重道遠。
“我的世界有句話叫,鑑古知今,學史明智。”
“透過研究歷史,我們可以瞭解過去社會現象的起因和演變,更好的總結經驗和教訓,以此來解決現今的問題。”
“你們連問題的根源都不清楚,什麼都不懂還妄想去解決,根本就是死路一條。”
宇智波鼬聽得一愣一愣的,他接受的教育裡,只有執行任務,戰鬥殺人。
沒人跟他說過這些,所以他也不懂白炘說的真假對錯。
但白炘奪取他月讀空間部分許可權的操作,讓他知道眼前這人是他無法理解的強者。
小日子衍生的世界,自然也隨了他們的傳統,那就是對強者的崇拜,你比我強,你說的都對,我相信你。
於是問道:“請白先生教我們,該如何解決。”
白炘一揮手,面前出現兩套桌椅,“先看書,從歷史開始。”
以白炘的能力,其實可以直接給他們灌輸記憶的。
但學習這種事,本身就是需要邊學邊思考。
在這個過程中,和自己的認知相互印證。
灌輸而來的內容,只能叫記憶,不能叫知識。
看著宇智波兄弟坐在桌前翻書,白炘又有了想法。
“月讀空間20萬倍的時差,簡直是最好的學習工具,如果能大規模使用的話,可以快速培育出一批人才。”
到時候推進忍界文明的程序會快很多,自己對抗道化侵蝕的計劃也可以更快完成。
這種能力和他的思維加速差不多,不過不同的是,月讀空間是封閉的,沒有外界作為直接參照物。
白炘一邊思考著自己的計劃,一邊回答宇智波兄弟時不時的提問。
這兄弟本就精通幻術,精神強度很高,學習速度自然也快。
隨著時間流逝,72小時悄然度過,看完最後一本紅色書籍,一扇新世界的大門在他們心中開啟。
“原來如此,這就是忍界無法和平的根源嗎,我好像懂了。”
回到現實世界,宇智波鼬捂著眼睛,若有所思。
此時宇智波止水也醒了過來,現在掌控身體的是他自己,白炘以外掛老爺爺的形式,潛伏他體內,正在研究查克拉和陰遁瞳力。
“鼬,你想怎麼做?”止水問道,他想聽聽這位後輩的想法。
宇智波鼬沉吟一會,說道:“透過這次學習和木葉現有的歷史相互印證,我們找到了動亂的根源,但世界不同,
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