第33章 小櫻的進步(第1/2 頁)

這突如其來的聲音，著實讓自來也嚇了一跳。

毫無徵兆，直接在腦海裡響起。

細細感知能察覺到一股隱晦的陰遁查克拉。

非常強大的幻術。

自來也的戰鬥經驗非常豐富，瞬間就做出判斷。

不由暗暗心驚，這種能力太厲害了，完全無法發現源頭在哪。

若是用於戰鬥的話，完全可以無聲無息誤導敵人的認知。

不過好在是自家的東西。

定了定心神，直接選擇“是”。

“請先根據導航前往教室，安置好自己的本體。”

機械音再次響起，同時一個箭頭在視野中出現。

自來也跟隨著指示來到一處教室。

這裡並排著多個棺材一樣的金屬倉，只有頭部的位置是透明的材料。

可以看到大部分都躺著人，只有小部分是空的。

閱讀空間的連線並不需要外接裝置。

這些金屬倉的主要作用，在於保護使用者的身體。

因為進入閱讀空間後，身體是處於無意識的狀態，不能及時對外界刺激做出反應。

這些載入了須佐能乎術式的保護倉，足夠應對大部分危險。

自來也找了個空位，根據提示躺了進去。

倉門剛合上，就感覺眼前一花。

再次恢復視野，就發現自己重新站在木葉學校門口。

四周場景和現實世界一模一樣，幾乎分毫不差，難以分辨虛實。

不過這裡是時間卻是上午。

晴空萬里，沒有太陽。

若不是時間的不同，自來也真以為還在現實世界。

但這幾乎一比一復刻的閱讀空間，還是有一點明顯的不同。

抬頭一看，大門上的牌匾寫著的並不是木葉學校。

而是“閱讀一號”。

這是為了給虛實之間，做出簡單的區分。

至於為什麼不做個完全不同的環境。

自然是為了鍛鍊學生的意志和分辨能力。

依賴環境的不同來區分，終究是下乘之法，不可取。

閱讀空間的使用已經進入學生的日常。

唯有鍛鍊自身意志，依靠自己分辨虛實才是最好的選擇。

不然穿梭在現實與虛幻的經歷，很容易讓人沉迷其中。

導致記憶混淆，分不清真假，嚴重的會精神分裂。

所以虛實分辨，其實也是一門考核。

若是評分太低，那麼每日在閱讀空間逗留的時長將會縮短。

自來也悠然前行，漫步在教學樓的走廊上。

此時已經是放學時間，各個教室空空蕩蕩的不見學生。

唯有一間還有點點光亮。

剛剛走近，就聽到裡面傳來交談之聲。

“根據查克拉第一定律，查克拉的產生來源於查克拉種子對其他能量的轉化，沒有種子就無法轉化查克拉。”

“轉化效率高的人，查克拉量就多。”

“而轉化效率低的人，甚至難以感知到自己的查克拉，也就無法使用忍術。”

“比如高年級的洛克李。”

說話的聲音略顯稚嫩，卻帶著和年齡不符的睿智。

小櫻翻著手中的筆記，認真述說自己學習後的思考。

查克拉第一定律？

那又是什麼？

自來也已經見怪不怪了。

村子的新事物太多，他已經震驚不過來了。

不過這小學生的話還是引起他的好奇心。

沒有貿然打擾，就站在視窗靜靜傾聽。

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