第4章 大孝子的轉變(第2/3 頁)

些驚奇。

而宇智波鼬卻明白了什麼。

“白先生的精神非常強大，可以輕易掙脫我的月讀控制，讀取我們的記憶恐怕也是輕而易舉。”

白炘擺擺手，“差不多吧，在這種精神領域，你們的思維波動對我來說太明顯了，就跟在我耳邊大聲說話一樣。”

宇智波止水不在意這個，而是追問道：“白先生有辦法解決我們家族和村子的矛盾嗎？”

白炘沒有說話，天人之橋溝通這片空間，呼叫了部分許可權。

就看見月讀空間一陣變幻，黑白色調退去，變成現代化的圖書館。

一排排書架拔地而起，整齊排列，各種書籍分門別類擺在上面，這些書都被翻譯成忍界文字。

做完這一切，白炘張開雙臂，“這些都是我的世界的歷史，你們一直想解決家族和村子的矛盾，那麼我問你們，知道人與人之間衝突的根源是什麼嗎？”

“？”

宇智波兄弟有點懵，忍者學的都是戰鬥的手藝，如何快速擊殺敵人的技術，文化方面的知識基本沒有。

這個問題屬於他們的知識盲區。

“因為憎恨？”

白炘無奈的搖搖頭，文化教育任重道遠。

“我的世界有句話叫，鑑古知今，學史明智。”

“透過研究歷史，我們可以瞭解過去社會現象的起因和演變，更好的總結經驗和教訓，以此來解決現今的問題。”

“你們連問題的根源都不清楚，什麼都不懂還妄想去解決，根本就是死路一條。”

宇智波鼬聽得一愣一愣的，他接受的教育裡，只有執行任務，戰鬥殺人。

沒人跟他說過這些，所以他也不懂白炘說的真假對錯。

但白炘奪取他月讀空間部分許可權的操作，讓他知道眼前這人是他無法理解的強者。

小日子衍生的世界，自然也隨了他們的傳統，那就是對強者的崇拜，你比我強，你說的都對，我相信你。

於是問道：“請白先生教我們，該如何解決。”

白炘一揮手，面前出現兩套桌椅，“先看書，從歷史開始。”

以白炘的能力，其實可以直接給他們灌輸記憶的。

但學習這種事，本身就是需要邊學邊思考。

在這個過程中，和自己的認知相互印證。

灌輸而來的內容，只能叫記憶，不能叫知識。

看著宇智波兄弟坐在桌前翻書，白炘又有了想法。

“月讀空間20萬倍的時差，簡直是最好的學習工具，如果能大規模使用的話，可以快速培育出一批人才。”

到時候推進忍界文明的程序會快很多，自己對抗道化侵蝕的計劃也可以更快完成。

這種能力和他的思維加速差不多，不過不同的是，月讀空間是封閉的，沒有外界作為直接參照物。

白炘一邊思考著自己的計劃，一邊回答宇智波兄弟時不時的提問。

這兄弟本就精通幻術，精神強度很高，學習速度自然也快。

隨著時間流逝，72小時悄然度過，看完最後一本紅色書籍，一扇新世界的大門在他們心中開啟。

“原來如此，這就是忍界無法和平的根源嗎，我好像懂了。”

回到現實世界，宇智波鼬捂著眼睛，若有所思。

此時宇智波止水也醒了過來，現在掌控身體的是他自己，白炘以外掛老爺爺的形式，潛伏他體內，正在研究查克拉和陰遁瞳力。

“鼬，你想怎麼做？”止水問道，他想聽聽這位後輩的想法。

宇智波鼬沉吟一會，說道：“透過這次學習和木葉現有的歷史相互印證，我們找到了動亂的根源，但世界不同，