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老師點評：正確答案。弱者也就代表了能力差,或者是沒有能力需要別人保護的意義。而且弱者是社會資源佔有量較少，權益容易受到侵害，或受侵害後難以維護自身權益的人或事物。所以我們要同情弱者，幫助弱者，不能欺負她們哦

言樂的回答：是白曦弱。用鐵板砸她，讓她變強。

木浣浣的回答：當然是白曦弱!!不好!應該用火燒她，讓她變強

巫笨笨回答：明白無誤就是白曦弱!!!你們說的都不好，我們應該祝福她，那樣她就會在一連串的厄運中慢慢變強了。

老師點評：你們的同步率和常識我就不說了……關鍵是老師我真的很想知道你們是怎麼看到對方的卷子的，竟然還是一副有商有量的模樣。

第9章 混亂的開學典禮

&ldo;對了，木浣浣她們呢?&rdo;

終於調整好自己的情緒，白曦弱這才想起自己在半浮學園第一天交到的朋友，焦急的尋找起來。

&ldo;……啊!在那!&rdo;看到了木浣浣標誌性的雙馬尾，白曦弱喜出望外，想要從人群中擠過去。

但是……

&ldo;餵!你幹嘛!&rdo;

&ldo;那個……對不起!&rdo;

&ldo;餵!&rdo;

小小的騷動立刻就被卡夫卡注意到。

&ldo;安靜!德古拉先生要講話了!&rdo;

聽到老師這樣說，白曦弱也只好放棄自己想要同木浣浣一起的念頭，轉而看向建在教學樓前面的露天舞臺。那裡站著一個頭髮稀疏的外國人。

&ldo;同學們、同志們：今天是我們半浮學園一年一度的新生入學日。&rdo;白曦弱聽到那個外國人這樣說，&ldo;作為校長，我很開心。因為我們又有一批新生力量。但是歡迎不是我今天演講的主要內容。我今天想給大家講講過去……&rdo;

&ldo;唔……又是這樣的又臭又長的東西。真是不喜歡。&rdo;白曦弱悶悶地說。

&ldo;餵!你看分班表了嗎?&rdo;

身邊的同學同白曦弱的想法一致，已經成群地開始了小聲談天。

&ldo;……緬懷過去在今天應該是屬於已經過時的古典情懷。&rdo;不知道有沒有察覺到這一切的校長還是在繼續著自己的演講，&ldo;但是這不代表我們就應該忘記過去……&rdo;

&ldo;嗨……&rdo;熟悉的聲音讓白曦弱不由的抬起頭，在巨型雕像前結識的金髮美女正在向自己微笑著擺手，&ldo;你說沒有那幾張原稿，那些又臭又長的話他能說出來嗎?&rdo;

說完這句話，白曦弱和金髮美女不由的相視一笑。

&ldo;啊!我叫白曦弱。你呢?&rdo;

握住白曦弱伸過來的手，金髮美女剛要做自我介紹就被一邊同學的閒聊吸引了。

&ldo;你知道嗎?今天有個白痴為了找路竟然放火燒了我們學校的樹!&rdo;

聽清了談話內容，白曦弱不由的笑著問：&ldo;要是讓她聽到還不知道會生什麼大亂子呢?&rdo;

&ldo;可是很有趣啊!&rdo;

&ldo;……&rdo;

聽到這樣的回答，白曦弱真