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，電影、戲劇、文學作品中的好典型，等等。

在這些榜樣中，父母的榜樣、示範作用是最重要的。前蘇聯著名教育家馬可連柯曾經講過：“一個家長對自己的要求，一個家長對自己家庭的尊重，一個家長對自己每一行為舉止的注重，就是對子女最首要的、也是最重要的教育方法。”父母是孩子的第一任老師，父母的行為舉止，對孩子起到潛移默化的影響作用。

電視上曾播出過這樣一則公益廣告：一個賢惠的兒媳，給婆婆張羅著洗腳，這一切被幼小的兒子看在眼裡，也效仿媽媽的樣子，為媽媽打來了洗腳水。這位媽媽的行為為兒子上了一堂生動的家庭教育課。

孩子出生以後，首先接觸的是父母及其家庭成員，其最初形成的行為習慣幾乎都是從模仿家長而來的。在孩子的成長過程中，父母起著全方位、立體化的示範作用。父母的一言一行，猶如一本沒有文字的教科書，潛移默化地影響著孩子。在孩子面前，家長從自身的思想品德到生活小節，都不再是小事。要教育孩子具有較高的社會公德，家長自己就要努力成為這樣的人。正如俄國偉大的文學家托爾斯泰所說：“教育孩子的實質在於教育自己，而自我教育則是父母影響孩子最有力的方法。”

據各地調查資料顯示，多數兒童的不正確飲食習慣與父母的不良飲食習慣有關。現在孩子的磨蹭行為，是讓許多家長頭疼的事情。但是孩子的這種行為不是天生的，有相當一部分與父母自身行為密切相關。有些家長喜歡邊吃飯邊看電視節目或書報，這種行為就往往會使孩子養成三心二意注意力不集中、辦事拖沓的不良行為習慣。

很多家長也知道自己是孩子的第一任教師，懂得“榜樣的力量是無窮的”。但是怎麼給孩子樹立一個好的榜樣呢？有的家長會認為第一任教師就是督促孩子學好功課，孩子不懂的，講給他聽，不會做的，教給他做；孩子有缺點、錯誤，要批評他、教育他，孩子有優點、進步，要表揚他。這些固然是應該做的，但是並不僅僅限於此。因為單憑空口說教不僅收不到預期效果，有時還會使孩子產生逆反心理──你讓他去東，他偏去西，對父母的話產生反感。相反，那些天天晚上都拿出一定時間伏案讀書、鑽研業務的父母，孩子們大多會自覺地學父母的樣子，去認真做功課。txt電子書分享平臺

第三章　提高孩子的學習能力（22）

家教故事

李遠哲是著名的華裔美籍化學家。1986年，其因為改進並發展了交叉分子線束的方法，在分子反應動力學研究領域做出了突出貢獻，獲得諾貝爾化學獎。

小時候，李遠哲就具有繪畫天賦。他的父親是一個有名的畫家，從小到大耳濡目染，他從父親那裡掌握了不少畫藝，繪畫水平提高得很快。他希望將來能當一個畫家，畫出轟動世界的名畫。

然而，李遠哲的童年，是臺灣局勢非常動盪的時期。父親清楚地知道，當畫家沒有什麼出路，甚至連生存下去都很困難。他對兒子的選擇感到擔憂。

一天，當遠哲從畫室裡出來後，父親喊住了他：“遠哲，到我房間裡來，我有事要和你談談。”

遠哲知道，父親這樣鄭重其事地找他談話，一定有什麼重要的事，心裡有些忐忑不安。

走進父親的房間，父子倆相對而坐。父親用手拍了拍遠哲的肩說：“孩子，你已經慢慢長大了，爸爸想知道你以後準備從事什麼職業。”

遠哲回答：“爸爸，我想做畫家，這個你是知道的。”

父親說：“遠哲，我知道你有繪畫的天才，爸爸也願意把你培養成一個畫家。可是，你還不明白，一個人從事的職業應該與現實結合起來。現在，臺灣局勢不穩定，單靠畫畫恐怕連吃飯都成問題。爸爸建議你改變一下奮鬥方向。”