第22章 情緒舒緩與歷史教育融合體驗神奇之旅(第2/5 頁)

投影在空中舞動，展示著裝置的工作原理和預期效果。朝帆和夕舟站在裝置的控制檯前，緊張而興奮地準備著啟動儀式。隨著倒計時的結束，朝帆按下了啟動按鈕。裝置緩緩啟動，一束光從中心射出，照亮了整個廣場。音樂響起，是小提琴精心設計的聲學系統發出的旋律，它的旋律與歷史事件的情緒完美融合，讓在場的每一個人都能感受到歷史的厚重。裝置的機械部分也開始運作，斷頭臺設計的機械藝術裝置開始緩緩移動，重現歷史上的重要場景。幻燈片的視覺技術將這些場景投影在裝置的表面，使得歷史人物彷彿活了過來，與觀眾進行著無聲的對話。人群中爆發出一陣掌聲和驚歎，裝置的成功啟動似乎預示著新伊甸的新時代。然而，就在這時，裝置突然發出了異常的震動，音樂和影象開始變得扭曲，人們的情緒也隨之波動起來。

32 裝置失控與情緒失控朝帆迅速檢查裝置的控制系統，發現了一個未知的錯誤訊號。他立刻意識到，裝置的異常可能與他養父留下的日記中未完成的設計有關。日記中提到了一個“情感穩定器”的概念，但具體的實現方法並未詳細說明。夕舟也感受到了裝置的異常，她的能力讓她直接感知到了裝置核心的情緒波動。她嘗試用自己的力量去平息這些波動，但裝置的情緒反應過於強烈，她的努力似乎微不足道。裝置的情緒舒緩功能開始反向作用，它不僅沒有舒緩人們的情緒，反而開始放大他們的恐懼和焦慮。廣場上的人們開始恐慌，一些情緒失控的人甚至開始攻擊周圍的人。朝帆和夕舟必須迅速找到解決問題的方法。他們分工合作，朝帆負責修復裝置的技術問題，而夕舟則嘗試用自己的能力去安撫人群的情緒。他們知道，如果不能及時控制住裝置，整個新伊甸都市都將陷入混亂。在緊張的修復過程中，朝帆發現了裝置核心的一個隱藏模組，這個模組似乎與他養父的日記中提到的“情感穩定器”有關。他迅速調整了模組的引數，裝置終於開始恢復正常。夕舟也感受到了裝置的變化，她的能力與裝置的核心產生了共鳴，她引導著裝置釋放出平和的旋律和影象，逐漸平息了人群的情緒。裝置的異常終於被控制住，新伊甸的居民也從恐慌中恢復過來。這次事件讓朝帆和夕舟意識到，他們對“情感歷史迴廊”的瞭解還遠遠不夠。他們決定深入研究裝置的秘密，同時也探索他們之間以及與裝置之間的神秘聯絡。他們知道，這只是一個開始，更多的挑戰和秘密等待著他們去揭開。

，！

4衝突與冒險

41 朝帆與夕舟的初次衝突朝帆和夕舟的初次衝突發生在“情感歷史迴廊”的啟動儀式上。當裝置失控，廣場上的人們情緒波動時，朝帆的技術邏輯與夕舟的情感直覺發生了激烈的碰撞。

? 朝帆堅信技術的力量，他認為裝置的異常一定是由於某個技術故障引起的，他需要回到控制檯，透過邏輯和資料來找到問題並解決它。他的眼神堅定，手指在控制檯上飛速跳動，試圖透過重新編寫程式碼來穩定裝置。

? 夕舟則認為，裝置的異常不僅僅是技術問題，更是情感的失衡。她站在裝置的核心，閉上眼睛，用她的感知能力去觸控那些扭曲的情緒，試圖用自己的力量去安撫它們。她的聲音柔和而堅定，試圖讓朝帆理解，技術之外，人心的情感同樣重要。兩人的衝突在緊張的氣氛中達到了頂點。朝帆無法理解夕舟的直覺行動，他認為這是非理性的干擾。夕舟則感到沮喪，因為她知道，如果不立即平息裝置的情緒波動，後果將不堪設想。在這個關鍵時刻，兩人必須放下分歧，找到合作的方法。朝帆開始嘗試理解夕舟的能力，並將其融入他的技術解決方案中。夕舟也嘗試將自己的感知轉化為朝帆可以理解的資料形式，幫助他更快地定位問題。

42 共同對抗裝置引發的混亂隨著裝置的異常，新伊甸的中心廣場變成了混亂的中心。