第13頁(第2/3 頁)

‐‐我要找出放電人，然後宰了他。

6

&ldo;&l;放電人&r;為現代社會的怪談，在分類上屬於一種都市奇譚。雖然故事上不具備&iddot;廣為流ㄓㄨㄢㄟ&iddot;(傳)的特性，但在部分地區卻……&rdo;

一邊聽著ipod的耳機流洩出自己的朗讀聲，日積潛入大學的校門，混進了年節氣氛已盡的擁擠人潮當中。

儘管高中已經開始了第三學期的課程(譯註：日本的高中採三學期制，第三學期為每年一月到三月。)，但因為昨晚所下定的決心，日積還是毅然造訪了赤鳥美晴之前就讀的這所大學。

雖然步伐一步步偏離了平時的上學路，不過日積卻一點也不以為意。不只如此，在不熟悉的景緻中，每一次看著陌生的人，日積都會有所自覺，領悟到自己正走在一條通往非日常世界的道路上，並且鼓起勇氣，邁步前進。大概是因為今天晴空萬裡，刺眼的陽光似乎也在預告著這將是充實的一天吧!

以朗讀的方式聽取赤鳥美晴留下的文字，是不擅長閱讀的日積，為了將她的文章牢記在心底所下的苦功。打從日積離開家門起，他就開始反覆聽著這段文章;現在，他認為自己已經大致理解了其中的內容。雖然文中使用了很多艱深的漢字，所以朗讀起來有些地方怪怪的，不過這些對他來說，都只不過是細枝末節罷了。

然後，日積在反覆聆聽之後，得出了一個結論。

那就是，美晴姐並不相信有放電人的存在。

‐‐她只是在調查某樣不存在的東西，為什麼會被人們傳誦罷了;然而，儘管如此，她卻遭到了殺身之禍。調查放電人，是否會對誰產生不利的影響呢?抑或是有去他的理由呢?這點目前雖然還不清楚。不過，&iddot;美晴姐是因為調查放電人，才會遭到電擊殺害的吧!&iddot;

對於這點，日積確信不疑。邁開的步伐，助長了他的思緒。

‐‐對了，一定是這樣!以電作為殺人工具的犯罪必定很少見，所以警察才會遺漏掉這種可能性，而將實際上明明是他殺的案件，卻當成病死來結案。然而，犯人的算計還不只於此;就算有人對美晴姐的死心生懷疑，也會自然而然地往她&ldo;遇到了放電人&rdo;這個方向去思索，一旦受到了這種想法幹擾，就很難好好進行調查。

</br>

<style type="text/css">

banners6 { width: 300px; height: 250px; }

dia (-width:350px) { banners6 { width: 336px; height: 280px; } }

dia (-width:500px) { banners6 { width: 468px; height: 60px; } }

dia (-width:800px) { banners6 { width: 728px; height: 90px; } }

dia (-width:1280px) { banners6 { width: 970px; height: 250px; } }

</style>

<s class="adsbygoogle banners6" style="display:le-block;" data-full-width-responsive="true" data-ad-client="ca-p