第65章 你來我們學校當常駐研究員吧！(第2/3 頁)

讓學生從我這裡買走了那幅在直播時製作的壁畫，現在可以拿出來嗎？”

梁教授點頭，讓趙思琦去拿。

蘇明拿著壁畫，給大家解釋：

“我想大家應該都有看過我的這場直播。”

“這場直播中我是在石壁上作畫，整個創作過程也是按照當時的技法來的。”

“這種方法叫‘刷地壁畫’，是一種‘幹壁畫’的製作方法。”

“而這種技法，在唐代壁畫中得到了廣泛的應用，也是工匠們的創新。”

“這種方法使得壁畫色彩更加鮮豔持久，同時也較為有利於壁畫的儲存和傳承。”

在場的學生們紛紛記下了蘇明所說的話。

沒想到蘇明不止是在直播時會做這些，還能懂得這麼多！

學生們看蘇明的表情已經不一樣了。

他們第一次發現，這個人是那麼高大。

大家認真聽著蘇明的講授，生怕錯過哪一個知識點。

蘇明說了很久的話，有些口渴，於是拿起桌上的水喝了一口。

接著又繼續說：

“至於大家都比較好奇的這些壁畫的技法來源。”

“我們華夏民族有上下五千年的歷史，研究壁畫，不能只著眼於壁畫，可以將目光放遠一點。”

“比如漢晉時期的墓畫畫法，這些傳統技法在表現人物、山水、花鳥等方面積累了豐富經驗。”

“由於絲綢之路的開闢，西域的藝術技法也傳入了中國，特別是天竺的凹凸法，也對敦煌壁畫產生了深遠影響。”

，！

“大家應該也有發現，在唐代中期，敦煌壁畫就逐漸形成了自己的獨特風格。”

……

“關於敦煌壁畫，我所知道的就是這些，謝謝大家！”

會議室內瞬間響起了熱烈的掌聲。

蘇明回到座位上坐下，長舒了一口氣。

這個世界的文物保護和研究和他原本所在的世界比起來要差了一大截。

他所說的這些，在他原本的世界已經是眾所周知的事情。

可是在這個世界還未被完全研究清楚。

也是因為這個資訊差，蘇明才能在大家面前侃侃而談。

然而這對於梁教授而言，這幅畫面就是相當震撼了。

他最初找蘇明過來，只是想讓大家見見這個能在直播間徒手復原敦煌壁畫的人。

他的作品十分優秀，讓大家見見他也能讓學生們多一些研究的動力。

那些問題梁教授並沒有想到蘇明竟然真的知道。

可是。

蘇明不僅知道！

還說得頭頭是道！

最主要的是，這些在他們的研究領域還是空白。

蘇明不知道他只不過發表了半個多小時的觀點。

卻足以改變當今學術界的研究！

“蘇明，你真的不再考慮考慮來我們學校做常駐研究員嗎？”

梁教授又一次向蘇明發來了邀約。

因為他知道，蘇明實在是不可多得的人才。

趙思琦非常希望蘇明能答應下來。

誰不想身邊多一個又帥又有才華的研究員呢？

可是。

“不好意思梁教授。”

“我只是一個主播，這些知識我也是恰好知道。”

“如果您之後有需要幫助的地方，我一定竭盡所能。”

“不過，我暫時沒有做研究員的決定。”

蘇明拒絕地乾淨利落。

畢竟他知道，作為一個高校研究員，他是沒這個時間與精力的。

他的主要任務，還是直